1. 聯(lián)系上下文,選擇合適的詞語填在文中的橫線上,使句子表達(dá)通順。(填序號)
A. 枝繁葉茂
B. 饑腸轆轆
C. 堅實有力
另一棵立在校園的正中,是棵
A
的大榆樹。隆起的樹根,猶如龍爪,筋骨嶙峋,
C
。放學(xué)后,早已
B
的我們常常像猴子一樣躥到樹上
2. 判斷題,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
(1)按照季節(jié)順序,作者回憶了兒時家鄉(xiāng)的大榆樹的故事。(
√
)
(2)“多想再吃一把故鄉(xiāng)的榆樹花”,只是表達(dá)了作者對榆樹花味道的贊美。(
×
)
(3)“榆樹情”是作者對童年生活的美好回憶,更是游子對家鄉(xiāng)的眷戀之情。(
√
)
3. 用“~~~~”在第⑨自然段中畫出作者直抒“榆樹情”的句子,并聯(lián)系前文思考作者是通過哪些事例來抒情的,用小標(biāo)題概括。
(1)樹杈間吃
榆樹花
(2)
榆樹下
聽
奇聞逸事
(3)
榆樹下看文藝表演
答案：1. ACB
2.
(1)√
(2)×
(3)√
3. 畫“~~~~”：然而，那棵遮天蔽日的大榆樹卻時常出現(xiàn)在我異鄉(xiāng)的夢境中。
(1)榆樹花
(2)榆樹下 奇聞逸事
(3)榆樹下看文藝表演
