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三、根據課文內容填空。
1. 四面,是綠的,也是綠的。羊群一會兒,一會兒,走在哪里都像。那些小丘的線條是,就像,不用的中國畫那樣,到處,輕輕。
2. 明月,清風。,。

四、判斷下列句子使用的修辭手法,將序號填入括號中。
A. 比喻 B. 擬人 C. 反問 D. 排比 E. 對偶
1. 許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國,正以滿腔熱情工作著,戰(zhàn)斗著。我這樣不負責任地離開中國,難道不是一個罪人嗎?()
2. 有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。()
3. 忽然,像被一陣風吹來似的,遠處的小丘上出現了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。()
4. 他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。()
5. 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。()

1. 下列詩句中不是描寫梅花的一項是()。
2. 下列詞語中不是描寫短文中梅花品質的一項是()。
3. 判斷題,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
(1)“大雪初霽”的“霽”在文中指雪停了,天空放晴的意思。()
(2)短文用第二人稱來寫,親切自然,便于抒發(fā)對梅花的贊頌、喜愛之情。()
(3)短文第4自然段側重描寫了梅花的姿態(tài)。()
(4)畫橫線的句子把梅花與水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹進行對比,襯托出梅花的飄逸脫俗、圣潔堅韌。()
4. 在本單元的學習中,我們懂得了閱讀時要能從所讀的內容想開去。
(1)文中的梅花給作者帶來哪些“生命的啟迪”?請用“~~~~”畫出文中的語句。
~~~~生命之花與其嬌艷而受玷污,不如清白而自愛;與其嘩眾取寵,不如實事求是以保持自己的尊嚴。~~~~
(2)你又聯想到哪些有象征意義的植物?說說它們引發(fā)了你對人生怎樣的思考。