二、閱讀天地。
人類的“老師”
佚 名
科學家們研究了蝙蝠夜間飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達?？梢哉f,蝙蝠是人類的“老師”。
其實,自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后,由于飛機速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象,造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故發(fā)生的方法。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略重一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點,科學家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在,飛機設(shè)計師吸取了這一教訓,注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。
從前,在大海中航行的輪船,(
雖然
)頭是尖尖的,(
但
)總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”,而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來,工程師模仿鯨的形體,改進了船體的設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏,無論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼(
之所以
)能承受這么大的壓力,(
是因為
)它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點,設(shè)計出許多(
既
)輕便(
又
)省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外,人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！
1. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。
因為……所以…… 既……又…… 雖然……但…… 之所以……是因為……
2. 簡要概括第4自然段的意思。______
工程師模仿鯨，改進船體設(shè)計，提高航行速度。
3. 讀完短文,請從不同角度提兩個你認為值得思考的問題。選一個最值得思考的問題回答。______問題：①“自然界的種種生物真是人類的好‘老師’?。 闭埪?lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話的理解。②第6自然段只用一句話介紹了兩位人類的“老師”，為什么沒有像第3-5自然段那樣詳細說明？
回答：①人類許多東西都是模仿自界的種種生物而發(fā)明的，比如人類仿照鳥類的飛行制造了飛機，仿照葉子的鋸齒而發(fā)明了鋸子，等等。
