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二、爭當“語言小偵探”,找出錯誤并改正。
1. 用“——”畫出有誤的字音,并在后面改正。
(1)藥丸?(wán) 神圣?(shèng)
車軸?() 閣?(gé)樓 ______
(2)玄?()機 妥?(tuǒ)當
培?(péi)植 厘?(lí)米 ______
2. 用修改符號修改下列語句。
(1)訓(xùn)練營的教室里擺滿了故事書。
(2)老師非常親切,鼓勵我們愛思考的習慣。
(3)我們在這里開展爭,比一比誰的預(yù)測更準確。

三、在“預(yù)測小達人”討論會上大家各抒己見,一起來參與吧。
1. 請根據(jù)對“預(yù)測”的理解,在橫線上填寫合適的內(nèi)容。
老師：回顧本單元,我們學(xué)會了“預(yù)測”這一閱讀法寶,還記得都有哪些預(yù)測方法嗎？
小蕾：預(yù)測的方法可多了,可以依據(jù)題目預(yù)測、依據(jù)預(yù)測、依據(jù)預(yù)測,還可以調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和進行預(yù)測。
小樂：預(yù)測真的超有意思！我看《月亮郵遞員》時,根據(jù)題目猜主角會在夜空送信,結(jié)果書里真的有流星軌道當郵路,讀得我全程眼睛都舍不得眨！
小凱：可我預(yù)測總出錯,上次猜《機器人保姆》里機器人會叛變,結(jié)果它超暖心……看來,我的預(yù)測并沒有什么價值。
小萌：預(yù)測沒有對錯！
老師：對,預(yù)測就是和作者玩一場“思維游戲”,大膽猜測、小心驗證、隨時調(diào)整,最后收獲的不僅是故事結(jié)局,更是思考的樂趣！
2. 小鑫同學(xué)帶來了自己購置的一批新書,嘗試根據(jù)書名預(yù)測里面的內(nèi)容。
《調(diào)皮的日子》 《小鹿斑比》
《小靈通漫游未來》
我最感興趣的是《______》這本書,根據(jù)書名,我預(yù)測書里寫的是______。