1. 看數(shù)涂色。
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ●○○○○ | ○○○○○ | ○○○○○ | ○○○○○ | ○○○○○ |
答案：| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ●○○○○ | ●●○○○ | ●●●○○ | ●●●●○ | ●●●●● |
每人1雙,夠嗎？
夠
√
不夠□
每人1副,夠嗎？
夠□ 不夠
√
答案：本題可通過(guò)圈一圈的方式直觀判斷數(shù)量是否足夠，再據(jù)此選擇正確答案。
每人1雙，夠嗎？
觀察圖片可知，左邊有$5$個(gè)人，右邊有$6$雙鞋子。
每人$1$雙鞋，$5$個(gè)人就需要$5$雙鞋，因?yàn)?6\gt5$，即鞋子的數(shù)量比人數(shù)多，所以每人$1$雙是夠的。
在“夠”后面的□里畫(huà)√，即：夠√ 不夠□ 。
每人1副，夠嗎？
左邊有$5$個(gè)人，右邊有$3$副手套。
每人$1$副手套，$5$個(gè)人就需要$5$副手套，由于$3\lt5$，即手套的數(shù)量比人數(shù)少，所以每人$1$副是不夠的。
在“不夠”后面的□里畫(huà)√，即：夠□ 不夠√ 。
綜上，答案依次為：夠√ 不夠□ ；夠□ 不夠√ 。
3. 寫(xiě)數(shù)。
4,4,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5,5
答案：4,4,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5,5
解析：
由于題目“寫(xiě)數(shù)”未給出具體要求（如寫(xiě)哪個(gè)數(shù)、寫(xiě)在什么情境下的數(shù)等），無(wú)法確定具體答案，因此按照要求不填寫(xiě)任何內(nèi)容，僅返回?cái)?shù)字1。
1
4. 牌上還少幾個(gè)◆？想一想,補(bǔ)畫(huà)出來(lái)。
答案：解析：本題考查觀察能力，通過(guò)觀察牌上已有的◆數(shù)量，找出規(guī)律，從而確定還少幾個(gè)◆。
從給出的牌可以看出，數(shù)字是幾，牌上就有幾個(gè)◆。數(shù)字4的牌上有4個(gè)◆，數(shù)字2的牌上有2個(gè)◆，數(shù)字5的牌上目前只有2個(gè)◆，按照規(guī)律，數(shù)字5的牌上應(yīng)該有5個(gè)◆。
那么還少的◆的數(shù)量為：$5 - 2 = 3$（個(gè)）
答案：還應(yīng)補(bǔ)畫(huà)3個(gè)◆。
5. 從1走到5,描出兩條不同路線。
答案：解析：本題考查對(duì)數(shù)字順序的理解以及路徑規(guī)劃能力。從 1 走到 5，需要按照數(shù)字從小到大的順序，找出兩條不同的路線。
答案：路線一：從左下角標(biāo)有數(shù)字 1 的格子出發(fā)，先向右走到數(shù)字 2 的格子，再向右走到數(shù)字 3 的格子，接著向上走到數(shù)字 4 的格子，最后向右走到數(shù)字 5 的格子。
路線二：從左下角標(biāo)有數(shù)字 1 的格子出發(fā)，先向上走到數(shù)字 2 的格子，再向右走到數(shù)字 3 的格子，接著向上走到數(shù)字 4 的格子，最后向右走到數(shù)字 5 的格子。（答案不唯一，只要是從 1 到 5 的合理路線均可）
6. 哪一行規(guī)律不同？在(
√
)里畫(huà)√。
答案：解析：本題考查圖形的規(guī)律識(shí)別，通過(guò)觀察每行圖形的組成個(gè)數(shù)或形狀變化規(guī)律來(lái)判斷哪一行規(guī)律不同。
第一行：由1個(gè)、2個(gè)、2個(gè)、4個(gè)正方體組成，規(guī)律不明顯，但從形狀組合看，是不同數(shù)量正方體的組合。
第二行：分別是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)球，數(shù)量依次增加1，呈現(xiàn)等差數(shù)列規(guī)律。
第三行：都是由4個(gè)小正方形組成的不同形狀，數(shù)量都是4，只是排列方式不同。
第四行：分別是2個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、3個(gè)三角形，呈現(xiàn)2個(gè)和3個(gè)交替出現(xiàn)的規(guī)律。
對(duì)比這四行，第二行是數(shù)量等差增加規(guī)律，第四行是數(shù)量交替規(guī)律，第三行是數(shù)量固定但形狀不同規(guī)律，而第一行沒(méi)有明顯的數(shù)量或形狀的固定規(guī)律，與其他行規(guī)律不同。
答案：在第一行對(duì)應(yīng)的( )里畫(huà)√，即[ | ( √ ) |
| | ( ) |
| | ( ) |
| | ( ) | ]。
