6. 下列對《誡子書》的理解和分析,
不
正
確
的一項是 (
D
)
A.《誡子書》開篇以“君子之行”的高標(biāo)準(zhǔn)道德規(guī)范要求兒子,明確提出修身養(yǎng)德的要求和具體途徑。
B.文章以父親的身份告誡兒子要讀書修身、勤學(xué)勵志、靜心養(yǎng)德,要從“淡泊”“寧靜”中下功夫,最忌“淫慢”“險躁”。
C.“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”作者將立志、學(xué)習(xí)、成才三者緊密聯(lián)系,告誡兒子要志存高遠(yuǎn),勤學(xué)成才。
D.本文的中心論點是“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,作者從學(xué)習(xí)和做人兩方面進(jìn)行了論述,強(qiáng)調(diào)一個“儉”字,把失敗歸結(jié)為一個“躁”字。
答案：D 【解析】 作者從學(xué)習(xí)和做人兩方面進(jìn)行了論述,強(qiáng)調(diào)一個“靜”字。
7. 根據(jù)《誡子書》的內(nèi)容默寫填空。
(1)“年與時馳,
意與日去
,遂成枯落,多不接世?！边@句話是諸葛亮告誡兒子要珍惜年少時光;孔子在《論語》中也有一句話是告誡學(xué)生時光如流水,要倍加珍惜,這句話是:
逝者如斯夫
,
不舍晝夜
。
(2)本文中,作者用“
靜以修身
,
儉以養(yǎng)德
”強(qiáng)調(diào)了寧靜專一、勤儉節(jié)約的重要性。
(3)本文中,作者從反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和立志的重要性的句子是:
非學(xué)無以廣才
,
非志無以成學(xué)
。
答案：（1）意與日去 逝者如斯夫 不舍晝夜 （2）靜以修身 儉以養(yǎng)德 （3）非學(xué)無以廣才 非志無以成學(xué)
8. (1)
如同
(2)
離開
9. 我 實 老 矣
/
所 恃 汝 等 也
/
皆 不 在 目 前
/
意 遑 遑 也
10.
說話要經(jīng)過思考才出口,做事要經(jīng)過詳細(xì)計劃才行動。
11.
根據(jù)諸葛亮《誡子書》“靜以修身,儉以養(yǎng)德”“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”“年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世”和本文“時過不可還,若年大不可少也”“未必讀書,并學(xué)作人”“志在善人”等內(nèi)容可知,兩位父親都教育孩子要珍惜時光,勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,學(xué)會做人。
答案：8.（1）如同 （2）離開 9. 我實老矣/所恃汝等也/皆不在目前/意遑遑也 10. 說話要經(jīng)過思考才出口,做事要經(jīng)過詳細(xì)計劃才行動。 11. 根據(jù)諸葛亮《誡子書》“靜以修身,儉以養(yǎng)德”“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”“年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世”和本文“時過不可還,若年大不可少也”“未必讀書,并學(xué)作人”“志在善人”等內(nèi)容可知,兩位父親都教育孩子要珍惜時光,勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,學(xué)會做人。
