1. (2024·黑龍江齊齊哈爾期末改編)閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目。
在課文里,我們可以欣賞郎潤(rùn)、粗
獷
、靜mì的四季美景□可以感受世間的親情、友情、師生情□可以走進(jìn)不同的人生,體會(huì)他們生命里的悔恨、熱
忱
與勇敢□可以插上想象的翅膀,遨游在絢麗多姿的文學(xué)世界里……課文,滋潤(rùn)了我們的心靈,陶冶了我們的性情,提升了我們的品位。讓我們一起感受課文的魅力吧!
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
粗
獷
(
guǎng
) 靜mì(
謐
) 熱
忱
(
chén
)
(2)語(yǔ)段中有兩處錯(cuò)別字,應(yīng)將
郎
改為
朗
,將
誨
改為
悔
。
(3)語(yǔ)段“□”內(nèi)應(yīng)填入一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào):
；
答案：（1）guǎng 謐 chén （2）郎 朗 誨 悔 （3）；
2. (2024·四川宜賓期中)下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用
不
正
確
的一項(xiàng)是 (
C
)
A.班主任善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處,使大家
各
得
其
所
,各盡其能。
B.最近小明買了一個(gè)新玩具,我拿在手里
翻
來(lái)
覆
去
看了半天,感覺(jué)很有趣。
C.班長(zhǎng)的口才很好,連一度消沉的小林同學(xué)都被勸說(shuō)得轉(zhuǎn)變了觀念,真是
咄
咄
逼
人
呀!
D.聽(tīng)說(shuō)離家數(shù)年的兒子已經(jīng)回來(lái)了,王奶奶
喜
出
望
外
,丟下圍裙就往屋外迎去?？粗L(fēng)塵仆仆的兒子,她激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
答案：C 【解析】咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。不合語(yǔ)境。
3. (2024·江蘇徐州階段測(cè)試)下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 (
C
)
A.“從中我們可以欣賞到美不勝收的景物?！边@句話中的“欣賞”是形容詞。
B.“他遇事常常因?yàn)槟懬佣房s不前?！边@句話中的“而”是名詞。
C.“我們感受到了他們對(duì)社會(huì)的慷慨無(wú)私。”這句話中的“慷慨無(wú)私”是褒義詞。
D.“語(yǔ)文是一個(gè)斑斕多彩的世界?！边@句話運(yùn)用了明喻的修辭手法。
答案：C 【解析】A項(xiàng)，這句話中的“欣賞”是動(dòng)詞。B項(xiàng)，這句話中的“而”是連詞。D項(xiàng)，這句話運(yùn)用的是暗喻的修辭手法。
4. 下列句子中,朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是 (
A
)
A.撒鹽空中/差可擬
B.元方時(shí)/年七歲
C.學(xué)而/不思則罔
D.逝者如斯/夫
答案：A 【解析】B項(xiàng)，正確的劃分應(yīng)為：元方/時(shí)年七歲。C項(xiàng)，正確的劃分應(yīng)是：學(xué)而不思/則罔。D項(xiàng)，正確的劃分應(yīng)為：逝者/如斯夫。
5. (2024·廣東汕頭期末)下列對(duì)病句的修改,
不
正
確
的一項(xiàng)是 (
B
)
A.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少,使某些珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。(刪去“隨著”或“使”)
B.據(jù)調(diào)查,青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少和不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。(在“青少年”后面加上“之所以”)
C.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件,有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全設(shè)施。(刪去“不”)
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象,關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。(刪去“能否”)
答案：B 【解析】該句句式雜糅，可刪去“的原因”或“造成的”。
