1. 照樣子,填一填。
2×5
5×2
一十
10
4×5
5×4
四五
20
答案：$2×5$ $5×2$ 一十 $10$
$4×5$ $5×4$ 四五 $20$
2. $3×5=$
15
$5×1=$
5
$5×4=$
20
$5×5=$
25
$4×5=$
20
$2×5=$
10
答案：$15$ $5$ $20$ $25$ $20$ $10$
解析：
$3×5=15$
$5×1=5$
$5×4=20$
$5×5=25$
$4×5=20$
$2×5=10$
3. (徐州泉山區(qū)期末)小兔跳3次,會(huì)跳到幾?先畫一畫,再寫出乘法算式。
$□×□= □$
答案：
$5×3=15$
4. 新趨勢(shì) 學(xué)科融合 東晉詩(shī)人陶淵明是田園詩(shī)派創(chuàng)始人,下面是他的《雜詩(shī)(其一)》的一部分,這部分有多少個(gè)漢字?
答案：$5×4=20$（個(gè)）
解析：
$5×4=20$（個(gè)）
答：這部分有20個(gè)漢字。
5. 在第三個(gè)天平的另一邊放(
15
)個(gè)梨,兩邊同樣重。
答案：$15$
解析：
解：由圖可知，1個(gè)西瓜的重量=3個(gè)菠蘿的重量，1個(gè)菠蘿的重量=5個(gè)梨的重量。
則1個(gè)西瓜的重量=3×5=15個(gè)梨的重量。
15
答案：$4$ $5$（或 $5$ $4$）
解析：
解：設(shè)?為x，△為y。
則有方程組：
$\begin{cases}x + y = 9 \\xy = 20\end{cases}$
由第一個(gè)方程得$y = 9 - x$，代入第二個(gè)方程：
$x(9 - x) = 20$
$9x - x^2 = 20$
$x^2 - 9x + 20 = 0$
$(x - 4)(x - 5) = 0$
解得$x = 4$或$x = 5$。
當(dāng)$x = 4$時(shí)，$y = 5$；當(dāng)$x = 5$時(shí)，$y = 4$。
?=(4)，△=(5)
或?=(5)，△=(4)
7. 新趨勢(shì) 推導(dǎo)探究 如圖,擺1個(gè)六邊形需要6根小棒,擺2個(gè)六邊形需要11根小棒,照這樣擺下去,擺5個(gè)六邊形需要(
26
)根小棒。
答案：$26$ 解析：擺1個(gè)六邊形需要 $5×1+1=6$（根）小棒，擺2個(gè)六邊形需要 $5×2+1=11$（根）小棒，擺3個(gè)六邊形需要 $5×3+1=16$（根）小棒，則擺5個(gè)六邊形需要 $5×5+1=26$（根）小棒。
解析：
擺1個(gè)六邊形需要：$5×1 + 1 = 6$（根）
擺2個(gè)六邊形需要：$5×2 + 1 = 11$（根）
擺5個(gè)六邊形需要：$5×5 + 1 = 26$（根）
26
8. 某小學(xué)組織師生一共18人乘坐出租車去博物館參觀,現(xiàn)有5輛出租車,能坐下嗎?
答案：$4×5=20$（人） $20＞18$ 能坐下。
