6. 小語(yǔ)研讀文章后發(fā)現(xiàn),該文章具有寫(xiě)景精妙、景物極富生命力的特點(diǎn),請(qǐng)你舉兩個(gè)例子簡(jiǎn)要分析。(4分)
①“五色交暉”“青林翠竹”色彩鮮明,絢爛多彩,讓人感到勃發(fā)的生命力。②“猿鳥(niǎo)亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”靜中有動(dòng),為畫(huà)面增添靈動(dòng)感,傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。
答案：6.①“五色交暉”“青林翠竹”色彩鮮明,絢爛多彩,讓人感到勃發(fā)的生命力。(2分)②“猿鳥(niǎo)亂鳴”“沉鱗競(jìng)躍”靜中有動(dòng),為畫(huà)面增添靈動(dòng)感,傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。(2分)
7. 文章與鏈接材料的作者在寫(xiě)景后都流露出得意之情,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩人“得意”的原因。(4分)
【鏈接材料】水平布其上,流若織文①,響若操琴。揭跣②而往,折竹掃陳葉,排③腐木,可羅胡床④十八九居之。交絡(luò)⑤之流,觸激⑥之音,皆在床下；翠羽⑦之木,龍鱗之石⑧,均蔭⑨其上。古之人其有樂(lè)乎此耶？后之來(lái)者有能追予之踐履耶？得意之日,與石渠同。
(選自柳宗元《石澗記》)
【注釋】①文：同“紋”,紋彩、花紋。②揭跣(xiǎn)：拎起衣服,赤著腳。③排：推。④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑤交絡(luò)：交織,形容水波像交織的紋理。⑥觸激：撞擊。⑦翠羽：翠鳥(niǎo)的羽毛。⑧龍鱗之石：形狀像龍鱗的石頭。⑨蔭：遮蓋。
文章作者認(rèn)為,自康樂(lè)公(謝靈運(yùn))之后,唯獨(dú)自己能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,故自豪、得意。鏈接材料的作者發(fā)現(xiàn)了隱于奇石佳樹(shù)之間水紋美麗、水聲動(dòng)聽(tīng)的石渠,而古之人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此美景,故揚(yáng)揚(yáng)自得。
答案：7.文章作者認(rèn)為,自康樂(lè)公(謝靈運(yùn))之后,唯獨(dú)自己能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,故自豪、得意。(2分)鏈接材料的作者發(fā)現(xiàn)了隱于奇石佳樹(shù)之間水紋美麗、水聲動(dòng)聽(tīng)的石渠,而古之人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此美景,故揚(yáng)揚(yáng)自得。(2分)
8.【學(xué)習(xí)策略】下列對(duì)詞語(yǔ)意思的理解,不正確的一項(xiàng)是(2分) (
D
)
答案：8.D(2分) 【點(diǎn)撥】欲:想,想要。
9. 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成下面任務(wù)。(4分)
(1)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
庭院中的月光如積水般清明澄澈,"水"中仿佛有藻、荇一類的水草交錯(cuò)縱橫,大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。
(2)請(qǐng)你用“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)
但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳。
但少/閑人/如吾兩人者耳。
答案：9.
(1)庭院中的月光如積水般清明澄澈,“水”中仿佛有藻、荇一類的水草交錯(cuò)縱橫,大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。(2分)
(2)但少/閑人/如吾兩人者耳。(每處1分)
10. 下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的分析,不正確的一項(xiàng)是(2分) (
B
)
A.文中“欣然”,寫(xiě)作者興奮喜悅之情,又似心有無(wú)奈：既然無(wú)法入睡,不如去欣賞這美妙月色吧！
B.本文寫(xiě)月色,以積水比喻清明澄澈的月色,以水中的藻、荇側(cè)面烘托,營(yíng)造出一個(gè)清明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
C.本文敘事簡(jiǎn)潔,寫(xiě)景如繪,而抒情則寓于敘事、寫(xiě)景之中。敘事、寫(xiě)景、抒情又都集中于寫(xiě)人,寫(xiě)人又突出一個(gè)“閑”。
D.本文以散句為主,四言至十言均有,間用整齊句式,語(yǔ)調(diào)徐緩自如。
答案：10.B(2分) 【點(diǎn)撥】“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”意思是:庭院中的月光如積水般清明澄澈,“水”中仿佛有藻、荇一類的水草交錯(cuò)縱橫,大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。“水中藻、荇交橫”是指月光下,竹子和柏樹(shù)的影子像水中的藻、荇,而非真實(shí)水中的藻、荇。
