8. 【拓展延伸】小文不明白酈道元為什么在描寫秋季的三峽時要寫“高猿長嘯”,請你結(jié)合下面的鏈接材料為她解答。(4分)
【鏈接材料】
猿猴之為物,跳擲于深林,厭飽乎梨栗,至逸樂也,而善啼。啼者,猿猴之哭泣也。故博物家云：“猿猴,動物中性最近人者。以其有靈性也?！惫旁娫疲骸鞍蜄|三峽巫峽長,猿啼三聲斷人腸?！逼涓星闉楹稳缫樱?br>(選自《老殘游記》)
①猿猴有靈性、感情豐富,能敏銳感知三峽秋季肅殺凄寒的氛圍,寫猿啼更能從側(cè)面突出三峽秋季凄寒的特點。②猿猴通人性,以猿猴的悲啼間接表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒。
答案：8.①猿猴有靈性、感情豐富,能敏銳感知三峽秋季肅殺凄寒的氛圍,寫猿啼更能從側(cè)面突出三峽秋季凄寒的特點。②猿猴通人性,以猿猴的悲啼間接表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒。(每點2分)
1. 【釋義有方】小語在閱讀兩文時不能準(zhǔn)確把握有些詞的含義,請參考表格提示幫助他理解。(4分)
|文言語句|釋義方法|具體內(nèi)容|釋義|
|山嵐設(shè)色之
妙
|成語聯(lián)想法|妙不可言|(1)
美妙、美好
|
|隱天蔽
日
|課內(nèi)遷移法|
日
月星宿(《杞人憂天》)|(2)
太陽
|
|梅花為寒所
勒
|字典查閱法|①統(tǒng)率；②雕刻；③訓(xùn)練；④強制、壓制|(3)
④
|
|安可為俗士道哉|內(nèi)容聯(lián)系法|根據(jù)上下文內(nèi)容和句式|(4)
怎么,難道
|
2. 【知文查義】小語閱讀時無法理解下面兩句話的意思,請你幫他用現(xiàn)代漢語翻譯這兩個句子。(4分)
(1)空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。(2分)
空曠的山谷中傳來猿啼的回聲,聲音悲涼婉轉(zhuǎn),很久很久才消失。
(2)余時為桃花所戀,竟不忍去。(2分)
我當(dāng)時被桃花迷住了,竟然舍不得離開。
3. 【對比學(xué)法】小語從以下三個方面對兩篇文章進(jìn)行了比較閱讀,請按要求完成下面表格。(10分)
|對比|創(chuàng)作背景|藝術(shù)手法|語言特色|寫作目的|
|同|/|兩文都用了夸張的修辭手法。如《三峽》中的“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”和《晚游六橋待月記》中的“①
羅紈之盛,多于堤畔之草
”(1分)|兩篇文章都用了④
駢句/對偶句/短句/四字句
(1分),如“重巖疊嶂,隱天蔽日”和“歌吹為風(fēng),粉汗為雨”,實現(xiàn)了⑤
句式齊整/音韻和諧/朗朗上口
(1分)的藝術(shù)效果|/|
|異|酈道元考察河道溝渠,創(chuàng)作《水經(jīng)注》；公元1597年,袁宏道經(jīng)過多次陳請,終于辭去吳縣知縣|《三峽》運用②
動靜結(jié)合
(1分)的手法,如“素湍綠潭,回清倒影”?！锻碛瘟鶚虼掠洝范嘤芒?div id="h8xf99z8w" class="answer_box" contenteditable="true">B
(1分)(填序號)手法,如“綠煙紅霧”“花態(tài)柳情”(A.對比 B.白描)|/|《三峽》表達(dá)了酈道元⑥
對三峽奇麗風(fēng)光的贊美/對祖國大好河山的熱愛與贊美
(2分)；《晚游六橋待月記》表達(dá)了袁宏道⑦
獨特的審美情趣;對世間俗人的審美情趣的諷刺;擺脫官場,回歸山水的喜悅之情
(3分)|
|對比學(xué)法|對比閱讀山水文言文,應(yīng)從創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法、語言特色等方面出發(fā),體會作者所寄托的不同情懷|
答案：1.
(1)美妙、美好
(2)太陽
(3)④
(4)怎么,難道(每空1分)2.
(1)空曠的山谷中傳來猿啼的回聲,聲音悲涼婉轉(zhuǎn),很久很久才消失。(2分)
(2)我當(dāng)時被桃花迷住了,竟然舍不得離開。(2分)3.①羅紈之盛,多于堤畔之草(1分) ②動靜結(jié)合(1分)③B(1分) ④駢句/對偶句/短句/四字句(1分) ⑤句式齊整/音韻和諧/朗朗上口(1分) ⑥對三峽奇麗風(fēng)光的贊美/對祖國大好河山的熱愛與贊美(2分)⑦獨特的審美情趣;對世間俗人的審美情趣的諷刺;擺脫官場,回歸山水的喜悅之情(每點1分)
