二、閱讀下面的材料,回答問題。
【材料一】
【材料二】
【甲】
元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《蘇軾文集》)
【乙】
己卯上元,予在儋州。有老書生數(shù)人來過,曰：“良月嘉夜,先生能一出乎？”予欣然從之。步城西,入僧舍,歷小巷,民①夷②雜揉,屠沽③紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰為得失？過④問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得,更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。
(選自蘇軾《書上元夜游》)
【注釋】①民：指漢族。②夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。③屠沽：文中指賣肉、賣酒的人。④過：指蘇過,蘇軾的第三子。
【材料三】①黃州是長(zhǎng)江邊上一個(gè)窮苦的小鎮(zhèn)。
②蘇東坡幸而死里逃生,至少是個(gè)驚心動(dòng)魄的經(jīng)驗(yàn),他開始深思人生的意義。在六月他寫的別弟詩(shī)里,他說他的生命猶如爬在旋轉(zhuǎn)中的磨盤上的螻蟻,又如旋風(fēng)中的羽毛。他開始沉思自己的個(gè)性,進(jìn)而考慮如何才能得到心情的真正安寧。
③家眷到達(dá)之后,蘇東坡的生活似乎安定下來,不過等他的錢用完之后,日子要如何過,他還沒想到。他的兩個(gè)小兒子迨和過,一個(gè)十二歲,一個(gè)十歲。由于太守的禮遇,他們還能住在臨皋亭,此地后來因蘇東坡而得名。此處本是驛亭,官員走水路時(shí),經(jīng)此可以在此小住。蘇東坡給一個(gè)朋友寫道：“寓居去江無十步,風(fēng)濤煙雨,曉夕百變。江南諸山,在幾席下,此幸未始有也?！贝说厥菈蛎?但是其風(fēng)景之美,主要還是來自詩(shī)人的想象。他對(duì)那棟夏天對(duì)著大太陽(yáng)的簡(jiǎn)陋小房子情有獨(dú)鐘,別的旅客一旦真看見,就會(huì)頹然失望的。后來,又在那棟房子一邊加了一間書齋給他用,他便吹噓【批注：“吹噓”一詞明明是貶義詞,用在蘇軾身上合適嗎？】說：他午睡初醒,忘其置身何處,窗簾拉起,于坐榻之上,可望見水上風(fēng)帆上下,遠(yuǎn)望則水空相接,一片蒼茫。
④蘇東坡自己善于做菜,也樂意自己做菜吃,他太太一定頗為高興。根據(jù)記載,蘇東坡認(rèn)為在黃州豬肉極賤,可惜“富者不肯吃,貧者不解煮”,頗引為憾事。他告訴人們一個(gè)燉豬肉的方法,極為簡(jiǎn)單。就是用很少的水煮開之后,用文火燉上數(shù)小時(shí),當(dāng)然要放醬油。他做魚的方法,是今日中國(guó)人所熟知的。他先選一條鯉魚,用冷水洗,擦上點(diǎn)兒鹽,里面塞上白菜心,然后放在煎鍋里,放幾根小蔥白,不用翻動(dòng),一直煎,半熟時(shí),放幾片生姜,再澆上一點(diǎn)兒咸蘿卜汁和一點(diǎn)兒酒?？煲脮r(shí),放上幾片橘子皮,趁熱端到桌上吃。
⑤他又發(fā)明了一種青菜湯,就叫作東坡湯。這根本是窮人吃的,他推薦給和尚吃。方法就是用兩層鍋,米飯?jiān)诓藴险?飯菜同時(shí)全熟。下面的湯里有白菜、蘿卜、油菜根、芥菜。下鍋之前要仔細(xì)洗好,放點(diǎn)兒姜。
⑥在這種農(nóng)村氣氛里,他覺得自己的生活越來越像田園詩(shī)人陶潛的生活,他對(duì)陶潛極其佩服。陶潛也是因?yàn)槿闻頋煽h令時(shí),郡遣督郵至,縣吏告訴他應(yīng)當(dāng)穿官衣束帶相見,陶潛不肯對(duì)上方派來的督郵折腰,即解印綬去職,歸隱農(nóng)桑。蘇東坡寫過一首詩(shī),說陶潛一定是他的前身。這種說法若出自一個(gè)小詩(shī)人之口,未免狂妄自大,若蘇東坡說出來,只覺得妥當(dāng)自然。他越讀陶詩(shī),越覺得陶詩(shī)正好表現(xiàn)自己的情思和生活。
⑦失去人間美好的東西之人才有福氣！蘇東坡能夠到處欣然滿足,就是因?yàn)樗诌@種幽默的看法。后來他被貶謫到儋州,當(dāng)?shù)責(zé)o醫(yī)無藥,他告訴朋友說：“每念京師無數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,予頗自慶幸?！?br>(節(jié)選自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》,有刪改)
活動(dòng)一：識(shí)蘇軾其人
1. [傳記·典型事件]
讀完材料三后,同學(xué)們給蘇軾貼上了“吃貨”的標(biāo)簽,大家為什么會(huì)這樣說？結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。______
①自創(chuàng)燉豬肉的方法；②自創(chuàng)做魚的方法；③發(fā)明東坡湯。(扣住事件即可)
2. [傳記·傳主形象]
材料三批注處是小文同學(xué)的疑問,請(qǐng)你幫他解答,并說明理由。______
合適?！按祰u”一詞在這里是貶詞褒用，蘇軾并不是在自夸，而是在表現(xiàn)其雖寓居簡(jiǎn)陋之地，非但沒有抱怨、失望，反而用欣賞的眼光看待所處環(huán)境?！按祰u”一詞，表現(xiàn)了蘇軾對(duì)于自身處境的自適與滿足，也刻畫出了一個(gè)達(dá)觀灑脫的人物形象。
3. [傳記·引用的價(jià)值]
材料三中引用了一些蘇軾的觀點(diǎn)和原話,你能從下面任選一句,結(jié)合上下文體會(huì)其妙處嗎？
(1)他說他的生命猶如爬在旋轉(zhuǎn)中的磨盤上的螻蟻,又如旋風(fēng)中的羽毛。
(2)每念京師無數(shù)人喪生于醫(yī)師之手,予頗自慶幸。______
示例一:我選(1)，蘇軾的這個(gè)觀點(diǎn)能更真實(shí)地呈現(xiàn)他被貶黃州之初的死生無定、漂泊無依的困頓處境。示例二:我選(2)，蘇軾的原話能更真實(shí)地呈現(xiàn)他在無醫(yī)無藥的儋州時(shí)用幽默的態(tài)度看待世事的處世哲學(xué)。(意思對(duì)即可)
4. [傳記·情感傾向]
我們學(xué)過的《美麗的顏色》這篇課文的標(biāo)題非常契合居里夫人的性格特征,也體現(xiàn)了作者對(duì)她的贊許之情。在閱讀材料三的過程中,有同學(xué)摘錄了一些富有情感傾向的文字,邀請(qǐng)你來分析作者對(duì)蘇軾的情感態(tài)度。
摘錄：這種說法若出自一個(gè)小詩(shī)人之口,未免狂妄自大,若蘇東坡說出來,只覺得妥當(dāng)自然。
我的分析：______
示例:從“狂妄自大”和“妥當(dāng)自然”兩種截然不同的評(píng)價(jià)可知，在作者心中，蘇軾的才情和風(fēng)骨足以和陶淵明媲美，這句話體現(xiàn)了作者對(duì)蘇軾發(fā)自內(nèi)心的欣賞和偏愛。
活動(dòng)二：悟蘇軾其境
5. 材料二乙文畫線處運(yùn)用了韓愈的典故,蘇軾“自笑”“笑人(韓愈)”中有他獨(dú)特的關(guān)于得失的妙悟,結(jié)合鏈接材料,你能否讀懂蘇軾的笑和悟呢？
【鏈接材料】
韓愈有《贈(zèng)侯喜》詩(shī)云：“君欲釣魚須遠(yuǎn)去,大魚豈肯居沮洳？”意謂釣魚一定要走到海水深處去,大魚怎么會(huì)在水淺處呢？然而韓愈半世求官,執(zhí)著追求,未能如愿。______
“自笑”是蘇軾出游后的悠閑自得之笑，是苦中求樂的自我慰藉之笑?！靶θ恕敝柑K軾笑韓愈追求仕途，求而不得，卻依然看不破得失。蘇軾由此悟得，隨遇而安就會(huì)悠然自得，心懷奢望，不切實(shí)際地強(qiáng)求未必有所得，反而會(huì)心力交瘁，自尋困擾，與其如此，不如放下。(能圍繞韓愈、蘇軾的人生態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，言之有理即可)
6. 無論身在何處,我們總能看到蘇軾欣然起行的身影。小文認(rèn)為“欣然是一種心境,更是一種選擇”。你認(rèn)為欣然的背后是什么？請(qǐng)結(jié)合所給的三則材料,闡述你的想法。______
示例:從“欣然”的背后是蘇軾選擇了用接納的心態(tài)面對(duì)人生中的坎坷起伏。蘇軾仕途一波三折，但我們卻極少看到他對(duì)自己的命運(yùn)自怨自艾，從月夜漫步、自己研發(fā)菜系等事件中都能看到他隨遇而安，無論在哪兒都能讓自己過得安適愉悅；欣然的背后是蘇軾選擇用幽默的心態(tài)去面對(duì)生活中的困頓與遭遇，從自比陶潛，慶幸自己身在無醫(yī)可醫(yī)的儋州不必有喪生醫(yī)生之手的僥幸等事件中，能看到他總是能用樂觀戲謔的態(tài)度調(diào)侃自己的苦難。(不一定要寫出“接納、幽默”，只要能圍繞材料寫出蘇軾的精神特質(zhì)即可)
