四、互聯(lián)網(wǎng)的興起給我們帶來了很多便利,但也帶來了種種問題。班級開展了以“互聯(lián)網(wǎng)時代的利與弊”為主題的辯論賽。請你積極參加,并完成下面的任務(wù)。
【網(wǎng)絡(luò)熱梗】
1. 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了大量的“?！?反方辯手將“?！苯o青少年帶來的負面影響作為論據(jù)。下面是反方辯手的辯詞,請你解決其中的問題。
青少年歷來推(崇 祟)緊跟時代潮流。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些新梗后,這些梗就會在青少年群體間迅速走紅,這些梗帶給我們的影響也在
潛
滋暗長。以古詩詞為例,網(wǎng)絡(luò)上對其進行惡搞,比如“少小離家老大回,安能辨我是雄雌”“不識廬山真面目,只識彎弓射大雕”,這種篡改讓原本韻味無窮、意境深遠的古詩詞(黯 暗)然失色。照這樣的形勢發(fā)展下去,如果不加以遏制,古詩詞的傳承會
瀕
·臨危機。
括號中的字形和加點字的讀音,完全正確的一項是(
D
)
A.崇 qiǎn 暗 bīn
B.祟 qián 黯 bīng
C.祟 qiǎn 暗 bīng
D.崇 qián 黯 bīn
【網(wǎng)絡(luò)詩會】
2. 正方辯手以網(wǎng)絡(luò)詩會作為論據(jù)。下面是正方辯手辯詞中的一部分,請你結(jié)合積累,補全下面的文段。
李白仗劍出蜀時,看著蜀地群山遠去,只有江水一路相送,不禁對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深的眷戀——“①
仍憐故鄉(xiāng)水
,萬里送行舟”(《渡荊門送別》)；歐陽修辭官后定居潁州,看到西湖美景,在《采桑子》中寫到“②
輕舟短棹西湖好
,綠水逶迤”,直言西湖之美；“中原亂,簪纓散,幾時收？③
試倩悲風吹淚過揚州
”(《相見歡》),靖康之變成了朱敦儒永遠的傷痛,“北歸”成了南渡詞人永遠的夢想；面對物是人非,晏殊的“④
無可奈何花落去
,⑤
似曾相識燕歸來
”(《浣溪沙》)又引起了多少人的共鳴。而陶淵明在東籬之下悠然采菊,“采菊東籬下,⑥
悠然見南山
”[《飲酒》(其五)],其超脫塵世之態(tài)令人神往；杜牧面對赤壁古戰(zhàn)場,遙想當年赤壁之戰(zhàn)的風云變幻,感嘆“⑦
東風不與周郎便
,⑧
銅雀春深鎖二喬
”(《赤壁》),其對歷史興亡的思索發(fā)人深省。網(wǎng)絡(luò)時代帶給古詩詞的不只有惡搞,更多的是讓古詩詞得到了傳承。
【信息繭房】
第二場交鋒中,反方辯手提出了“信息繭房”這種互聯(lián)網(wǎng)時代形成的現(xiàn)象。請你結(jié)合所學知識,解答文段后的問題。
①“信息繭房”是說在互聯(lián)網(wǎng)時代,人們越來越傾向于吸收和接觸自己感興趣的信息。②“信息繭房”會導致人們認知和視野狹窄。③青少年涉世未深,當陷入密集的信息空間時,他們的理性思考能力和自我約束力極易受到影響。④“信息繭房”還會____,____,____。
3. 第①句有語病,請將修改意見寫在下面橫線上。
將“吸收”和“接觸”調(diào)換位置。
4. 請?zhí)崛〉冖诰涞闹^語,并寫在下面橫線上。
導致
5. 將下列句子按順序填入第④句的橫線處,邏輯最通順的一項是(
B
)
①加大不同群體間的疏離感 ②導致脆弱離散的人際關(guān)系 ③影響到社會的整體健康
A. ①②③
B. ②①③
C. ③②①
D. ③①②
6. 在當今時代,我們應(yīng)善用網(wǎng)絡(luò)來獲取知識、拓展視野,就像小語同學在學了《藤野先生》后,通過互聯(lián)網(wǎng)搜索魯迅先生的相關(guān)信息一樣。小語發(fā)現(xiàn)了下面這則新聞,請你為這則新聞擬寫一個恰當?shù)臉祟}。(15字以內(nèi))
標題：
上海舉辦第七屆魯迅文化周
用手機掃二維碼參加“云祭掃”,向魯迅先生獻上一朵小花；“魯迅精神與上海城市品格”研討會通過視頻連線的方式,邀請社區(qū)居民與高校師生共同參與；在City Walk活動中,青少年積極打卡滬上“魯迅小道”……連日來,第七屆魯迅文化周在上海舉行。
上海是魯迅人生中最后十年的寓居地,也是第一批全國重點文物保護單位之一魯迅墓的所在地。第七屆魯迅文化周由中共上海市虹口區(qū)委宣傳部、魯迅文化基金會、上海魯迅紀念館、虹口區(qū)文化和旅游局聯(lián)合主辦。
(來源：新華網(wǎng))
