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電子課本網(wǎng) 第113頁

第113頁

信息發(fā)布者:
母親換燈泡
母親種花/買花苗/把買的花分給我一枝
“綁架”一詞運用了擬人(或夸張)的修辭手法,形象地表現(xiàn)了母親攜帶眾多行李的沉重和不便,
突出了母親旅途的艱辛以及對“我”的關(guān)愛。
內(nèi)容上,突出了“我”對母親的不舍和愧疚,表達了“我”內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎;結(jié)構(gòu)上,單獨成段起到
強調(diào)作用,使情感表達更加深沉。
[示例一]從選材角度,李娟的選材貼近生活,充滿細節(jié)。她選取了母親帶著瑣碎物品到來的場景,如帶兩根長木棍等,展現(xiàn)母愛的瑣碎與無私。這讓我明白了寫作要關(guān)注生活中的點滴細節(jié),從平凡生活中挖掘感人素材,讓文章真實而生動。[示例二]從情感角度,李娟的情感表達真摯細膩,將母女間的牽掛、愧疚與不舍展現(xiàn)得淋漓盡致。母親對女兒的關(guān)心體現(xiàn)在生活的方方面面,而女兒對母親的愧疚則在離別后才涌上心頭。這啟示我在寫作時要深入挖掘人物內(nèi)心情感,真實地表達情感的起伏變化,讓讀者能與之共鳴。[示例三]從語言角度,李娟的語言幽默生動,如用“綁架”形容母親被行李包圍的狀態(tài),口語化表達親切自然。這讓我認識到語言的生動性對文章的重要性,寫作時可以運用一些幽默詼諧的詞語或口語,增強文章的趣味性和感染力。

那盞溫暖的臺燈
夜自習(xí)回家時,樓道里的聲控?zé)艉雒骱霭?。我摸出鑰匙正要開門,木門突然"咔嗒"一聲開了條縫,暖黃的燈光從縫里漏出來,像給冰冷的地磚鋪了層絨毯。
"今天數(shù)學(xué)小測怎么樣?"媽媽系著圍裙站在玄關(guān),手里還攥著鍋鏟。我踢掉運動鞋,瞥見餐桌上擺著三只青花碗,每只碗底都沉著兩枚荷包蛋。蒸騰的熱氣模糊了媽媽鬢角的銀絲,她轉(zhuǎn)身往廚房走時,睡衣后領(lǐng)沾著片沒洗凈的蔥葉。
"又是92分?"爸爸從書房探出頭,眼鏡滑到鼻尖上。他手里捏著我的數(shù)學(xué)試卷,紅色叉號旁畫著個哭臉。我突然想起早晨出門時,他往我書包塞了本錯題本,封皮上歪歪扭扭寫著"小失誤大進步"。
"先吃飯。"媽媽把盛著糖醋排骨的砂鍋端上桌,"今天特意多燜了十分鐘,骨頭都酥了。"我夾起一塊排骨,醬汁順著筷子滴在桌布上,暈開朵小小的醬油花。爸爸趁機搶走我碗里的青椒:"你不愛吃的都給我,爸爸是青椒超人。"
晚自習(xí)的疲憊突然就散了。臺燈的光暈里,爸爸的鋼筆在錯題本上沙沙游走,媽媽把削好的蘋果切成小兔子形狀。窗外的風(fēng)卷著落葉打在玻璃上,而我的小屋里,三只青花碗碰在一起,發(fā)出清脆的聲響。
原來幸福就是這樣啊。是深夜亮著的那盞燈,是碗底臥著的荷包蛋,是有人記得你不愛吃青椒,還愿意當(dāng)你的"青椒超人"。