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電子課本網(wǎng) 第104頁

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風(fēng)






“盼望”重讀,兩個(gè)“盼望著”之間的停頓盡可能短,“腳步近了”重讀。讀這句話的時(shí)候語速要快一點(diǎn)
兒,語氣要活潑一些,傳達(dá)出一種急切而欣喜地渴望春天到來的心情。 “一切”是總寫,三個(gè)“起來了”是分寫,在“一切”后應(yīng)稍作停頓;“朗潤”“漲”“紅”三個(gè)詞應(yīng)重讀,且這三句可以越讀越輕快欣喜,將春天越來越近,人們越來越欣喜的心情讀出來。
B
蝴蝶(蛺蝶)。 范詩以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”反襯農(nóng)忙時(shí)節(jié)村中無人的寧靜,突出田園生活的忙碌與
恬淡交織;高詩通過“菜畦今日蝶來多”暗示暮春花落、生機(jī)轉(zhuǎn)移,蝴蝶紛飛為殘春增添了靈動(dòng)意趣。
第一首詩后兩句展現(xiàn)的情景:在晝長夜短的夏天,籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短,籬
笆旁邊沒有人來來往往,只有蜻蜓和蝴蝶在那里悠閑自在地飛舞。表達(dá)了詩人對田園生活的熱愛,對勞動(dòng)人民的同情。第二首詩后兩句展現(xiàn)的情景:春天即將過去,花兒已經(jīng)凋謝殆盡,今日的菜畦來了很多蝴蝶,上下翻飛,好不熱鬧。表達(dá)了詩人對生命的理解和感悟。