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信息發(fā)布者:
蹲下教“我”系彩褲,跪下為“我”示范戲中的動(dòng)作
病重仍然前來指導(dǎo)“我”的演出
協(xié)調(diào)京劇院宿舍給“我”住
在“我”演出前托師娘送來燕窩
神態(tài)描寫和語言描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出張學(xué)津先生對(duì)藝術(shù)的嚴(yán)格要求。
連用三個(gè)“那么”,突出張學(xué)津先生病體之嚴(yán)重與內(nèi)心之堅(jiān)持,表現(xiàn)出其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與作者對(duì)老師的心疼。
①句表達(dá)了對(duì)師父病重的心疼之情。②句表達(dá)了對(duì)師父關(guān)懷、幫助自己的感激之情。③句表達(dá)了對(duì)師父的感恩與懷念之情。
兩位先生都是關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。如藤野先生為“我”添改講義、糾正解剖圖等。張學(xué)津先生跪下為“我”示范戲中的動(dòng)作,在“我”演出前托師娘送來燕窩等。
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