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電子課本網(wǎng) 第74頁

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示例:魯迅認(rèn)為兒童教育應(yīng)先理解孩子,再加以指導(dǎo),還要解放孩子,讓他
們成為獨(dú)立的人。選文中父親在 “我” 滿心期待去看五猖會(huì)時(shí),強(qiáng)制 “我” 背書,完全沒考慮 “我” 的感受,這是對兒童天性的壓制。在生活中,家長應(yīng)多站在孩子角度,理解他們的興趣與需求,引導(dǎo)而非命令他們,給予孩子自主成長的空間,助力其成為獨(dú)立的個(gè)體。
C

美麗,幽雅,有趣
昏沉,昏暗,郁悶
表達(dá)了作者對美好生活的向往,對黑暗現(xiàn)實(shí)的失望。