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第85頁

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念課文
《紫藤蘿
瀑布》
在省農(nóng)業(yè)科
學(xué)院賞紫藤蘿
火熱的歡喜
之心漸漸回
歸常溫
推敲修辭
運(yùn)用擬人的
修辭手法，賦予花朵人的情態(tài)，生動(dòng)形
象地描寫了紫藤蘿盛開時(shí)的美景，表達(dá)
了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛與贊美。
推敲詞語
疊詞“悠悠”
與“幽幽”，給人深遠(yuǎn)、飄蕩之感，形象
地寫出了歲月更迭中紫藤蘿的色澤與香
氣不變的美好，更顯寂寞無人聞之傷感惆悵。
“以光年計(jì)”運(yùn)用夸張的手法，寫出作者因與孩子漸行漸遠(yuǎn)和思想的隔閡，使他對(duì)紫藤蘿花隧的熱愛與贊美之熱情減弱，表達(dá)了作者的孤寂傷感之情。
《紫藤蘿瀑布》借紫藤蘿花開花落闡釋對(duì)生命的感悟，發(fā)出了要積極面對(duì)生活的感慨；選文借紫藤蘿花闡明父母喜歡的孩子不一定會(huì)喜歡，表達(dá)對(duì)父女間漸行漸遠(yuǎn)（兩代人之間存在隔閡）的感傷，表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝、聚散無常的感嘆。
我們遇到困難、挫折時(shí)，有兩種方式可以解決：一是找同學(xué)、朋友傾訴，或找父母、老師幫忙；二是聽音樂、看書，或者做手工、享受美食。通過這些方式來調(diào)整心態(tài)，樂觀面對(duì)，生活中的困難和挫折就會(huì)迎刃而解。
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