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第114頁

信息發(fā)布者：
[示例]這兩句詩看似矛盾的表達，并未沖淡其“鼓舞人心"的效果，
反而增強了詩歌的深度和感染力。普希金此時正被生活所“欺騙”，
但在面對鄰居女兒時，仍然（更多請點擊查看作業(yè)精靈詳解）
句式：詩歌多使用短句，如 “假如生活欺騙了你，不要悲傷，不
要心急！” 簡潔明快，節(jié)奏短促有力，能夠迅速抓住讀者注意力，
以一種堅定且不容置疑的口吻給予勸告，讓讀者快速接收到勸慰
的信息，增強了鼓舞人心的力量。
人稱：運用第二人稱 “你”，仿佛詩人在面對面地與讀者交談，這
種直接的交流方式拉近了與讀者的距離，使讀者感受到詩人的關
切和溫暖，仿佛是親密的朋友在身邊給予安慰和鼓勵，增強了詩
歌的親和力和感染力，從而更有效地鼓舞人心。
[示例]這兩句詩看似矛盾的表達，并未沖淡其“鼓舞人心”的效果，反而增強了詩歌的深度和感染力。普希金此時正被生活所“欺騙”，但在面對鄰居女兒時，仍然一氣呵成寫下這首鼓舞人心的小詩，真實地展現(xiàn)了現(xiàn)實與理想的反差：憂郁與挑戰(zhàn)是生活的常態(tài)，但詩人仍鼓勵我們保持對未來的希望。這種反差因為詩人的親身經(jīng)歷更能夠引發(fā)讀者的共鳴，讓我們深刻理解到生活由苦樂交織，即便身處逆境，也應樂觀以對。
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