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電子課本網(wǎng) 第36頁

第36頁

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斗意志的潰滅;③“潰滅”指美帝國主義的侵略行動(dòng)終將失敗。
①人物形象的塑造上,描寫戰(zhàn)場的典型環(huán)境利于人物的塑
造。使抗美援朝志愿軍戰(zhàn)(更多請點(diǎn)擊查看作業(yè)精靈詳解)
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“泛濫”一詞本義是江河水溢出(更多請查看作業(yè)精靈詳解)
“埋葬”一詞本義是掩埋尸體。(更多請查看作業(yè)精靈詳解)
①人物形象的塑造上,描寫戰(zhàn)場的典型環(huán)境利于人物的塑造。使抗美援朝志愿軍戰(zhàn)士們的勇敢、堅(jiān)毅和智慧的群像在戰(zhàn)場上更具體豐滿,并能以小見大地表現(xiàn)志愿軍隊(duì)伍的精神品質(zhì);②情節(jié)安排上,可以集中筆力描寫發(fā)生在特定場景中的事件,省去不必要的敘述交代,使情節(jié)更集中。
標(biāo)題:《班級最可愛的人》
正文: 在我們的班級中,總有那么一些人,他們或許不是成績最優(yōu)異的,也不是最活躍的,但他們卻是最可愛的。他們用自己獨(dú)特的方式,溫暖著我們每一個(gè)人的心。比如我們的班長,他總是那么負(fù)責(zé)任。每當(dāng)班級有活動(dòng),他總是第一個(gè)站出來,組織策劃,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都完美無缺。他就像班級的守護(hù)者,用他的責(zé)任心和熱情,讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)。還有我們的學(xué)習(xí)委員,她總是那么耐心。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難,她總是不厭其煩地幫助解答,直到問題解決。她就像班級的燈塔,用她的智慧和耐心,照亮我們學(xué)習(xí)的道路。他們或許沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但他們的每一個(gè)小行動(dòng),都讓我們的班級充滿了愛和溫暖。他們就是我們班級最可愛的人,是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲。讓我們向他們學(xué)習(xí),用我們的行動(dòng),讓班級更加美好。
結(jié)尾: 班級最可愛的人,他們用愛心和責(zé)任心,讓我們的班級更加溫馨。讓我們向他們學(xué)習(xí),用我們的行動(dòng),讓班級更加美好。
“泛濫”一詞本義是江河水溢出,淹沒土地。引申義為思想、事物到處擴(kuò)散。句中是貶義褒用,是無法操縱與控制的意思,表達(dá)作者對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念到了一種不可抑制的地步。
“埋葬”一詞本義是掩埋尸體。引申義為埋藏已經(jīng)死去的事物。句中指作者的歡笑是在被侵略之前留下的,現(xiàn)在已經(jīng)被侵略者毀滅了,再也不存在了,所以說歡笑被埋葬了。