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第46頁(yè)

信息發(fā)布者：
平等的其中一層含義是“不同情況差別對(duì)
待”，比如，在社會(huì)生活中老人、兒童、
孕婦、殘疾人應(yīng)該得到特殊照顧和擁有
優(yōu)先權(quán)，憲法和法律對(duì)此有明確規(guī)定。
在為他們提供幫助的時(shí)候，必須以尊重
他人人格為重要前提，幫助不是施舍，
關(guān)心需要平等。可以在提供幫助前，適
當(dāng)詢問(wèn)，征得同意后提供幫助；放低姿
態(tài)，平易待人，注意禮儀與禮貌。
第一個(gè)自由指的是一種可以選擇做或者
不做、吸煙或者不吸煙的權(quán)利；第二個(gè)
自由與隨意、放任意思相近。
課堂上，你有說(shuō)話的自由，但不能自由
地講話；校園內(nèi)，你有唱歌的自由，但
不能自由地歌唱；等等。
教育平等指的是人們不受政治、經(jīng)
濟(jì)、文化、民族、信仰、性別、地
域等的限制，在法律上享有同等的
受教育權(quán)利、在事實(shí)上具有同等的
受教育機(jī)會(huì)。教育平等權(quán)包括教育
內(nèi)容的平等、受教育的機(jī)會(huì)均等、
享受國(guó)家提供的教育資源的平等。
教育內(nèi)容的平等是相對(duì)的，但是義
務(wù)教育或者初級(jí)教育階段是必須平
等的。
對(duì)于公民個(gè)體而言，在受教育上享有
平等的權(quán)利與機(jī)會(huì)，能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)、
能力的提升，幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，
提升生活品質(zhì)；對(duì)于國(guó)家、社會(huì)而言，
保證公民享有平等的受教育權(quán)，是社
會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，同時(shí)，個(gè)人素質(zhì)
的提升會(huì)推動(dòng)社會(huì)的整體進(jìn)步。公民
綜合素養(yǎng)的提升也會(huì)加快社會(huì)建設(shè)的
步伐。
國(guó)家加大基礎(chǔ)教育投入，確保為適
齡青少年提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；地
方政府努力均衡地區(qū)教育資源，加
大優(yōu)秀師資的培養(yǎng)；學(xué)生珍惜受教
育的機(jī)會(huì)。
歧視，指的是對(duì)他人的某個(gè)缺陷、
缺點(diǎn)、能力、出身等以不平等的
眼光對(duì)待，使之受到不同程度的
損失，多帶貶義色彩，屬于外界
因素引發(fā)的一種人格扭曲。簡(jiǎn)單
地說(shuō)，歧視就是一種不平等的對(duì)
待。
在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，某些地區(qū)的人
員被惡意攻擊或調(diào)侃，如“××地方
的人都很窮”“××地方的人都不講衛(wèi)
生”。
招聘時(shí)，企業(yè)明確要求“35歲以下”，
對(duì)35歲以上的求職者一概拒絕。
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在全社會(huì)大力倡導(dǎo)平等理念的今天，實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。增強(qiáng)平等意識(shí)、努力踐行平等、懂得依法維權(quán)，才能推進(jìn)社會(huì)平等。
①反對(duì)特權(quán)，維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)。每個(gè)公民應(yīng)該平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有法律之外的特權(quán)。②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，公民要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。③敢于抵制不平等的行為，面對(duì)不平等現(xiàn)象和行為，不能聽(tīng)之任之，應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。
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