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第13頁

信息發(fā)布者：
①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；
③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家
的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀。
運用了動作描寫，一連串的動詞，生動
傳神地寫出了“我”得到書的喜悅心情，
以及對讀書的強烈渴求。
這里運用了比喻的修辭手法，將墻下面
更舊、泛黃、有潮味的報紙比作溫潤、
隆重、華麗的光，比作琥珀，生動形象
地表達(dá)了作者對讀書的癡迷和熱愛之情。
（示例）朋友推薦讀的《羊脂球》。因
為一開始對書籍的創(chuàng)作背景不了解，所
以我讀得艱澀。后來通過了解作者及創(chuàng)
作背景，做了相關(guān)調(diào)查后讀得很入迷，
感受到了作者扎實的文字功底，也讀懂
了作者的諷刺意味。好的作品真的會讓
人唏噓不已，讀書使我開闊了眼界。
?段“那
天午后
?段“新奇”
?段“喜悅”
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