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第11頁(yè)

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“情絲”，一方面是實(shí)指“我”和學(xué)生網(wǎng)出的
第一張絲片；另一方面“絲”與“思”諧音，
這里還指（更多請(qǐng)點(diǎn)擊查看作業(yè)精靈詳解）
這句話通過(guò)“牽”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列
動(dòng)作描寫，（更多請(qǐng)點(diǎn)擊查看作業(yè)精靈詳解）
①結(jié)構(gòu)上：“蠶兒”貫串全文，是寫作的線
索。②內(nèi)（更多請(qǐng)點(diǎn)擊查看作業(yè)精靈詳解）
蔣老師是全文描寫的重點(diǎn)，前面那位老
師雖然與（更多請(qǐng)點(diǎn)擊查看作業(yè)精靈詳解）
“情絲”，一方面是實(shí)指“我”和學(xué)生網(wǎng)出的第一張絲片；另一方面“絲”與“思”諧音，這里還指“我”對(duì)蔣老師的思念之情、“我”與學(xué)生結(jié)下的深厚情誼以及“我”對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。
這句話通過(guò)“牽”“翻”“蘸”“涂抹”等一系列動(dòng)作描寫，細(xì)致傳神地寫出了蔣老師為“我”處理傷口的過(guò)程，表現(xiàn)了蔣老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也寫出了“我”內(nèi)心的溫暖。
①結(jié)構(gòu)上：“蠶兒”貫串全文，是寫作的線索。②內(nèi)容上：本文寫的是老師，以蠶兒喻老師，意味深長(zhǎng)。
③情感上：作者借蠶兒對(duì)像春蠶吐絲一樣默默奉獻(xiàn)的老師表達(dá)贊美之情。
蔣老師是全文描寫的重點(diǎn)，前面那位老師雖然與蔣老師沒(méi)有直接關(guān)系，卻是全文重要的組成部分。前面老師的所作所為，恰與蔣老師形成鮮明的對(duì)比，由那位老師的嚴(yán)厲、不近人情，反襯蔣老師的寬容、富有愛(ài)心，更好地突出了蔣老師的人格魅力。
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