選文：“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！?/div>
朗讀設(shè)計(jì)：重音：用“?”標(biāo)注在詞語(yǔ)下面。
停頓：用“｜”和“^”來(lái)標(biāo)示，前者用于較短的停頓，后者用于較長(zhǎng)的停頓。
連接：用“︵”來(lái)標(biāo)示。
語(yǔ)調(diào)：升調(diào)用“↗”來(lái)標(biāo)示，降調(diào)用“↘”來(lái)標(biāo)示。
節(jié)奏：標(biāo)注“輕快”“凝重”“高亢”“低沉”“舒緩”“急促”等。
朗讀設(shè)計(jì)如下：“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。｜有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。｜他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！?/div>
“但不知怎地”（輕快）“我總還時(shí)時(shí)記起他”（凝重）“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹小保ㄊ婢彛八亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)”（高亢）“｜有時(shí)我常常想”（低沉）“他的對(duì)于我的熱心的希望”（舒緩）“不倦的教誨”（高亢）“小而言之，是為中國(guó)”（降調(diào)）“就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)”（升調(diào)）“大而言之，是為學(xué)術(shù)”（降調(diào)）“就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”（升調(diào)）“｜他的性格”（凝重）“在我的眼里和心里是偉大的”（高亢）“雖然他的姓名并不為許多人所知道”（低沉）
