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電子課本網(wǎng) › 第10頁

第10頁

信息發(fā)布者：
［示例］《雨的四季》沒有教讀課文中的預習、思考·探究·積累部分，但多了很
多旁批，有的旁批是對內(nèi)容的賞析，有的則是提出疑問，課后還多了閱讀提示。它是一篇
自讀課文，需要我們運用前面所學，主動探究。
自讀課文，需要我們運用前面所學，主動探究。
熱烈、 粗
獷、 奔放
熱烈、 粗
獷、 奔放
沉靜、 端
莊、 深情
沉靜、 端
莊、 深情
自然、平
靜、 純潔
自然、平
靜、 純潔


示例：我們認為春雨是清新的、甜美的、
生機煥發(fā)的！春雨是清新的，所以我們小
組給“復蘇的”“春天”“暢快” 加了重音，而
且還給小草配了音，把這種春天特有的沙
沙聲補充上去，仿佛能讓人聞到新草生發(fā)
的清新的味道。春雨是甜美的，所以我們
給“芳甜的”“誘惑著” 加了重音，仿佛春雨
里就有糖果的味道，它像魔法師一樣給大
地帶來了甜甜的果香。春雨還是生機煥發(fā)
的，“完全”改變”就可以把春雨使世界改變
姿容，讓萬物生機煥發(fā)的神奇凸顯出來！
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