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第60頁

信息發(fā)布者：
我們可以利用碎片時間向他人學習、向書本學習、向社會學習，
從而不斷完善自己；我們可以利用碎片時間發(fā)展興趣愛好、參
加一些活動，不斷發(fā)掘自身潛能；我們可以利用碎片時間為他
人、為社會做一些力所能及的事，在為他人、為社會服務中做
更好的自己。

（更多請點擊查看作業(yè)精靈詳解）
①班集體成員確定了共同的愿景，共同的愿景引領他們團結一致，
開拓進取。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢
互補，產生強大的合力。②班集體成員樹立了主人翁意識，主動
作為，各負其責，各盡其能。
[示例一] 接受班委決定。自己調節(jié)好心情，承擔替補隊員的職責，投入訓練中。理由：建設美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
[示例二] 不接受班委決定?？梢栽诎辔囊娮C下，由“我”和小強進行比賽，根據(jù)比賽結果確定第四棒人選。理由：堅持集體主義原則，也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出改進的建議，使集體生活得以有序開展。
(選擇一個觀點，言之有理即可)
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