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信息發(fā)布者:
示例:播種誠信種子收獲美好品格
示例:誠信情景劇
同學(xué)們以小組為單位表演誠信情景劇,
表演結(jié)束后各小組進行交流。
示例:善意的謊言是出于善良的動機,
以維護他人利益為目的和出發(fā)點。當(dāng)身患重
病的年輕人認為窗外的藤葉落下之時就是她
的生命結(jié)束之日時,老畫家在風(fēng)雨之夜畫了
一片永不凋零的綠葉,讓年輕人重拾生命的
信心,我們難道要指責(zé)老畫家的“不誠信”嗎?
善意的謊言“善”的性質(zhì)決定了它并非出于惡
意,而是以內(nèi)心的真誠、善良為基礎(chǔ),顯然,
善意的謊言無礙誠信。
示例:開展“孝文化”知識競賽。
開展“孝心”主題手抄報評比活動。
評選“最美孝心少年”。
示例:親愛的同學(xué)們,中華民族幾千年歷
史源遠流長,流淌著的就是“孝”。前人奉
“孝”為宗,今人仍需高舉“孝”之旗。我們
青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?,F(xiàn)在,就讓
我們一起來感受“孝”,宣講“孝”,踐行“孝”。
示例一:我認為我們應(yīng)該尊重并踐行這些要
求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大,我們應(yīng)
學(xué)會感恩,聽從父母的教誨。
示例二:我不認同這些要求。現(xiàn)在講究平等,
對待父母,尊重即可,不必拘泥于某種形式。
示例三:我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對
一些好的傳統(tǒng),我們應(yīng)該傳承;對不合理的
傳統(tǒng),則應(yīng)摒棄。
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