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電子課本網(wǎng) 第62頁

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該句運(yùn)用比喻的修辭手法,將她的快樂比作風(fēng),“鉆入
每個(gè)人的眼里和心里”形象生動(dòng)地描繪出她剪紙成功后
內(nèi)心的興奮以及家人被她的興奮感染后的欣慰與振奮。

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①六歲時(shí),醫(yī)生誤診,給她服錯(cuò)藥,茸茸成了一個(gè)耳聾的孩子;②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她喜歡上并學(xué)會(huì)了剪紙,還通過剪紙認(rèn)識(shí)了很多字。
示例:文中“她看老師的嘴唇,再摸摸自己的嘴唇,她的經(jīng)驗(yàn)全來自六歲之前的言語經(jīng)驗(yàn)。”這句話與海倫·凱勒學(xué)習(xí)“水”字時(shí)的情景相似。她們的相似之處在于都通過觀察和模仿老師的口型來學(xué)習(xí)語言,展現(xiàn)了頑強(qiáng)的求知欲和對(duì)知識(shí)的渴望。
4.示例:綻放,不僅僅是花朵的盛開,更是心靈的覺醒。正如網(wǎng)友所言,動(dòng)力是綻放的源泉。剪紙給了茸茸前進(jìn)的動(dòng)力,讓她在努力中找到了方向,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的綻放。這不僅是技藝的提升,更是生命的升華。

表達(dá)示例:“在哪里存在,就在哪里綻放?!边@句話意味著無論身處何種環(huán)境,都應(yīng)努力展現(xiàn)自己的價(jià)值和光彩。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我曾在學(xué)業(yè)上遇到挑戰(zhàn),但我沒有放棄,而是選擇在那個(gè)環(huán)境中努力綻放,最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這讓我深刻理解到,不論在哪里,只要有心,就能綻放光彩。