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私塾里的教材脫離學(xué)生實際，艱深難懂，逼著學(xué)生死記

硬背，不懂也不能問。作者這樣寫揭露了封建教育對兒

童身心發(fā)展的束縛和摧殘。

示例：選文第①段中“爬”“折”“尋”“捉”“喂”等動詞具體、

形象地寫出了學(xué)生們在園中尋到的樂趣。

示例：“戒尺”“不常用”，“罰跪的規(guī)則”“不常用”，“普通總不過瞪幾眼”，說明先生比較開明，他對學(xué)生是嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親。先生讀書入神時“微笑”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去”等描寫，表現(xiàn)作者對先生的贊賞、尊敬，即使批評也是寓于幽默之中。

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