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電子課本網(wǎng) 第27頁

第27頁

信息發(fā)布者:
[示例]推薦場景:到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下
來,背起了我們的兒子。/朗讀設(shè)計:重讀“也”,更能凸顯“我”和妻子的
默契;“蹲下來”和“背起了”語速慢,停頓時間長一些,突出“我”和妻子
的小心翼翼,對家人的重視和關(guān)愛,讓人感受到一家人之間的溫暖和諧。
[示例]“我”反復(fù)出現(xiàn),是因為“我”是家庭中的頂梁柱,是家庭重擔(dān)的承
擔(dān)者,在“我”的身上凝聚著作為男子漢的擔(dān)當(dāng)意識和強烈的家庭責(zé)任感。

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[示例1]“領(lǐng)袖人物”一詞是大詞小用,增加了文章的幽默感和生活情趣,也體現(xiàn)出“我”當(dāng)時內(nèi)心的矛盾,一種中年人特有的心境和責(zé)任感。
[示例2]“整個世界”運用夸張的手法,富含深意,耐人尋味。父母代表著過去的世界,孩子代表著未來的世界。背著這個世界的“我”和妻子 代中年人,承擔(dān)著孝敬老人、愛護兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是家庭的責(zé)任,更是對社會的使命感。其中包含了對于親情、生命與責(zé)任的思考。