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電子課本網(wǎng) 第50頁

第50頁

信息發(fā)布者:

慈祥
和母親約定來做篾活
尷尬
講解編制的過程
運用動作描寫,“抵”“握”“揮”“扎”等動詞生動形象地寫出了章三爹削竹、破篾一氣呵成的情景,結(jié)
合視覺、聽覺和感覺描寫,表現(xiàn)出章三爹做篾活技藝的嫻熟高超。
“手藝”是全文的線索,貫穿全文;首段提到章三爹的“手藝”,是對章三爹形象的初步塑造;章三
爹雖然技藝精湛,但并未能靠“手藝”吃飯,表現(xiàn)出了他的命運多舛;章三爹去世后,“我”經(jīng)常想
起他,雖然顧客少,但章三爹把“手藝”堅持了一生,可以看出他的堅韌、安然。
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(1)這兩個詞運用擬人的修辭手法,寫出了歲月的無情,表現(xiàn)出章三爹生活的艱難
(2)關(guān)聯(lián)詞
(3)“章三爹”稱呼由來的隨意,反映出其人與手藝的不受重視,表達(dá)了作者內(nèi)心對他的同情和憐憫
(4)該句運用比喻的修辭手法,將臉色比作冰霜,將佝僂的身子比作不規(guī)整的圓,生動形象地寫出了章三爹在深秋清晨的寒氣中寒冷、卑微的狀態(tài),表達(dá)了作者對他的憐憫、同情