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電子課本網(wǎng) 第12頁

第12頁

信息發(fā)布者:

脆弱
父親退休前
硬朗
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略。
(1)(示例)此句中“還”讀重音并作延音處理,語氣輕柔,語速舒緩,讀出父親面對余下不多的歲月時,對生命的留戀、對周圍人和事的牽掛,對留存歲月的期盼之情。
(2)(示例一)A句。運(yùn)用比喻的修辭手法,把父親叫喚我的聲音比作舊斧頭砍在樹上發(fā)出的聲音,生動形象地寫出父親聲音的軟弱無力,表現(xiàn)出“我”對父親病痛衰老的心疼;(示例二)B句。這句話連用五個“走”字,寫出父親挨家挨戶去家訪,免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課的情景,刻畫了父親作為小學(xué)校長熱心、負(fù)責(zé)的形象,也暗含了“我”對父親的敬佩。
(示例)《秋天的懷念》記敘了一位重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好活下去的故事,抒發(fā)了作者對母親的懷念和愧疚之情,同時,母親隱忍、堅強(qiáng)的形象讓他明白了面對磨難要堅強(qiáng)地活出自我生命的個性和美麗;本文作者記敘了父親從盛年的硬朗到老年時的衰弱,從對生命流逝的恐懼到逐漸平靜的心理狀態(tài),表達(dá)了對父親衰老年華的悲憫,對生命流逝的無奈,對父親釋然情懷的理解。總之,兩文都啟示我們,生命中種種失去的落寞和痛楚都是我們生命必然的經(jīng)歷,無論身處何種狀態(tài),都要坦然接受,學(xué)會釋懷。