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夏天的氣勢是磅礴的，夏天的旋律是緊張的，夏天的色彩是金黃的。
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略。
（示例）本句中的“看、揮、彎、流、割、打”這些動詞要重讀，這樣才能體現(xiàn)出夏天緊張、急促的旋律；“你看”后面要停頓，是為了拉長聲音，引起人們注意，兩個“想著”后面要停頓，是為了突出后面兩個“快割”和兩個“快打”連讀；而兩個“快割”和兩個“快打”連讀，又再次加重了緊張、急促的旋律。
運用擬人的修辭手法，將棉苗、高粱等人格化，形象生動地寫出了他們旺盛的活力，表現(xiàn)出夏天蓬勃的生機，表達了對夏天的喜愛和贊美之情。
夏天的農(nóng)民是忙碌而辛勞的，他們既要忙于收割，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，他們的肩上挑著夏秋兩季，所以說，“夏，總是浸在苦澀的汗水里”。
（示例）我認為合適。因為第一單元的主題是對大自然景物的描寫與欣賞，抒發(fā)親近自然、熱愛生活的情懷。本文主題是對夏天景物的描寫，語言生動優(yōu)美，表達對夏天的喜愛與贊美，符合單元主題。
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