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第80頁(yè)

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貓同人類一樣，也是有靈性、有感情的。

(示例) 周濤，作為學(xué)生，我們應(yīng)先完成作業(yè)，不能因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片耽誤了學(xué)習(xí)?？梢?/div>

等做完作業(yè)再看動(dòng)畫(huà)片，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能放松身心，不是更好嗎？

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（示例一）第⑧段。外婆的語(yǔ)氣是溫和親切的。理由：外婆想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里。

（示例二）第⑩段。外婆的語(yǔ)氣是焦慮急切的。理由：外婆對(duì)流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，急切想找到它。

父親對(duì)阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄。在父親眼中，阿灰愚笨無(wú)用，還與“我們”爭(zhēng)食，在艱難的歲月里，父親是從實(shí)用角度對(duì)待阿灰。而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對(duì)待，包容關(guān)愛(ài)阿灰。作者寫(xiě)父親的態(tài)度以襯托外婆對(duì)阿灰無(wú)私關(guān)愛(ài)的不易與難得。

作者用“縣太爺”稱呼阿灰，描寫(xiě)它“堂而皇之”“左顧右盼”，突出阿灰下瓦頂時(shí)的那份安心、自在、愜意，從而表達(dá)自己對(duì)阿灰的欣賞與喜愛(ài)，也從側(cè)面體現(xiàn)外婆對(duì)阿灰的愛(ài)，外婆越無(wú)私地愛(ài)阿灰，阿灰越隨意、灑脫、任性。

（示例）我贊成。課文《貓》敘述了“我”養(yǎng)的第三只貓丑陋而慵懶，因主人偏見(jiàn)而被扼殺的故事。選文中的阿灰也是同樣慵懶，卻得到外婆格外的照顧和關(guān)愛(ài)，自在愜意。兩只貓完全不同的命運(yùn)，折射出人性的弱點(diǎn)和美好。兩者可以進(jìn)行對(duì)比閱讀，因此，我認(rèn)為這篇文章適合作為課文《貓》的拓展篇目。

這幅漫畫(huà)批評(píng)了只吃魚(yú)、不捉老鼠的貓，它們不思進(jìn)取，貪圖享受，忘記了自己的天性和職責(zé)；贊揚(yáng)了不顧其他貓的嘲諷依然堅(jiān)持捉老鼠的貓，它勤勞本分，盡職盡責(zé)，自食其力。作者借漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些忘記職責(zé)、貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取的人。

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