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第11頁(yè)

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春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行得平穩(wěn)而輕快。
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送
江風(fēng)
雨
惜別知音，借酒
消愁的悲涼心情
可以。畫(huà)面中波濤翻涌、一望無(wú)際的景象與詩(shī)句“水何澹?！薄昂椴ㄓ科稹毕辔呛?；畫(huà)作中主人公勒馬遠(yuǎn)眺的神情、氣度與作者曹操當(dāng)時(shí)寫(xiě)作此詩(shī)的背景頗為吻合；畫(huà)作中開(kāi)闊的意境與詩(shī)歌也很相符。
“生”和“入”都運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象地描述了自然的時(shí)序更替，景中含情，景中寓理，給人以樂(lè)觀、積極向上的鼓舞力量。
詩(shī)人想象奇特，運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表達(dá)了對(duì)朋友的同情和關(guān)切，使詩(shī)歌更有韻味。
①取其季節(jié)意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。②取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫(huà)面感。③取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻友人前途命運(yùn)未卜；子規(guī)常啼“不如歸去”，借以關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人，希望他早日歸來(lái)。
圖A描繪了干枯的藤蔓纏繞著衰老的樹(shù)，小小的橋，潺潺的流水，漂泊在外的游子和一匹瘦馬，符合本曲所描繪的景物；圖B描繪的則是茂盛的柳樹(shù)，蒼翠的山林，清澈的溪水，一頭牛，一個(gè)牧童，不符合本曲。圖A整體色調(diào)偏黃，呈現(xiàn)出一派凄清冷寂的氛圍，符合本曲氛圍；圖B整體呈綠色，是一派生機(jī)盎然的景象，不符合本曲氛圍。
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