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第33頁

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A
抑揚頓挫
深惡痛疾
我不僅學到了廣博的學科知識，還學到了生活的智慧和做人的道理。

B
巧用拆字法，將“教師”兩字分解為四部分，分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價值”，闡釋
教師“鑄就學生一生財富”的作用。
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