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第63頁(yè)

信息發(fā)布者：
“它”指的是蟬。蚋在蟬卵上刺一個(gè)孔，把自己的卵放進(jìn)去，這種成熟很快的蚋的
幼蟲(chóng)以蟬卵為食，輕易地取代了蟬的家族。
示例一：“可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知”，作者把面臨蚋對(duì)自己家族的毀滅性破壞而
一無(wú)所知的蟬說(shuō)成“可憐的母親”，還有“讓自己犧（更多請(qǐng)點(diǎn)擊查看作業(yè)精靈詳解）
把松毛蟲(chóng)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)
用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了
法布爾對(duì)待動(dòng)物的平等與尊
重態(tài)度。
語(yǔ)言生動(dòng)，突出了每條
松毛蟲(chóng)都竭盡全力吐絲的場(chǎng)
景，體現(xiàn)了它們的奉獻(xiàn)精神。

螳螂。
示例一：喜歡片段一，運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)生動(dòng)形象，使用恰當(dāng)?shù)男稳?/div>
詞，描寫(xiě)了螳螂姿態(tài)的美好。    示例二：喜歡片段二，片段二語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，客
觀地介紹了螳螂的身體構(gòu)造。
示例一：“可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知”，作者把面臨蚋對(duì)自己家族的毀滅性破壞而一無(wú)所知的蟬說(shuō)成“可憐的母親”，還有“讓自己犧牲”等詞語(yǔ)，都體現(xiàn)出作者對(duì)蟬的憐惜，字里行間充滿悲憫情懷。
示例二：描寫(xiě)的對(duì)象是昆蟲(chóng)，但作者卻把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)了作者對(duì)生命的敬畏。
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