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電子課本網(wǎng) 第21頁

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B
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示例:法布爾尊重探究對象,不傷其性命,深入田野,在自然環(huán)境中對活體昆蟲進(jìn)行
細(xì)致的觀察與實(shí)驗。他俯身傾耳,始終與昆蟲處在同一視野,和諧共處。在法布爾心
中,哪怕再微不足道的小昆蟲,如金龜子、石蠶、被管蟲等都是高貴而獨(dú)立的生命,
都值得他去尊重和熱愛。
示例一:兒童童書館?!独ハx記》的語言通俗易懂,行文 活潑生動,屨現(xiàn)出一個情趣 然的昆蟲世界,是一本適合兒童閱讀的科普作品。 如在描繪蜣螂互相爭奪糞球的場面時,法布爾細(xì)致描寫了它們腿和關(guān)節(jié)的摩擦、碰撞,將它們比喻成“強(qiáng)盜”在搶劫一個球,畫面充滿童趣。
示例二:科學(xué)技術(shù)館?!独ハx記》是一本科普讀物,是作者法布爾花費(fèi)三十年,通過觀察獲得第一手材料撰寫而成的,具有極高的科學(xué)研究價值。 如在介紹 螂時,法布爾從螳螂的外部形態(tài)人手,介紹了螳螂的身體構(gòu)造,進(jìn)而介紹其捕食蝗蟲、黃蜂等獵物時的能力,描寫細(xì)致入微,讓讀者能科學(xué)、客觀地了解螳螂這一昆蟲的習(xí)性。
示例三:文學(xué)藝術(shù)館。《昆蟲記》語言優(yōu)美、抒情,善于運(yùn)用擬人等手法,具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。如法布爾將卷心菜毛蟲吃葉子形容為普魯士士兵在操練,寫蟋蟀悠閑地彈奏四弦提琴,說金蜂用別的蜂的幼蟲做食物,是“罪大惡極的壞蛋”……將昆蟲的生活比作人類的斗爭,既生動形象又發(fā)人深省,具有審美與教育的雙重價值。
示例一:A合適。大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶,其 雌性能在夜晚引來遠(yuǎn)處的雄性。法布爾為了弄清現(xiàn)象發(fā)生的原因,用金屬網(wǎng)罩住雌性大孔雀蝶,通過剪去雄性觸角、改變房間光線等方式進(jìn)行研究,“大孔雀蝶”被法布爾看見。 
示例二:B合適。象態(tài)橡栗象有一副滑稽相,但卻擁有慈母心腸,細(xì)心挑選產(chǎn)卵用的橡栗。法布爾為了明白其大甑的用處,一家人輪流值班監(jiān)視金屬網(wǎng)罩下的象態(tài)橡栗象,“象態(tài)橡栗象”被法布爾看見。