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電子課本網(wǎng) 第182頁

第182頁

信息發(fā)布者:
地點(diǎn)
(處所)
方式
(過程)
數(shù)量
天敵(蚋)會(huì)毀掉蟬卵(或“蚋的幼蟲以蟬卵為食,取代
蟬的家族”)
獨(dú)特的捕食方式
獨(dú)特的產(chǎn)卵方式
獨(dú)特的居住環(huán)境 
(更多請(qǐng)查看作業(yè)精靈詳解)


示例:我是紅螞蟻,我具有神奇的記憶力,能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。即使我
出征的路程很長(zhǎng),但只要沿途景物沒有發(fā)生變化,我也照舊能回到家。我是名副其實(shí)的“最
強(qiáng)大腦”。
運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)
昆蟲世界,行文活潑,語言
優(yōu)美,讀起來情趣盎然
法布爾以人性觀照蟲性,
字里行間洋溢著他對(duì)生命的
尊重,對(duì)自然萬物的贊美,
彰顯了他敬畏生命的情懷
示例一:我認(rèn)為這本書很有趣。 比如作者寫楊柳天 牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;還比如他說小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”。這些描寫非常生動(dòng)有趣,讓我喜歡上了這些小昆蟲。所以我覺得這本書非常有趣。
 示例二:我認(rèn)為這本書很有益。 作者仔細(xì)觀察毛毛蟲的旅行,不顧危險(xiǎn)地捕捉黃蜂,他不斷假設(shè),反復(fù)推理,嚴(yán)密求證,讓我們了解了有關(guān)昆蟲的科學(xué)知識(shí)。 他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法、對(duì)昆蟲的熱愛和尊重,以及科學(xué)的探索精神等都值得我們學(xué)習(xí)。