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電子課本網(wǎng) 第24頁

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①揭示了文章的主題,主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命
力,也讓傳統(tǒng)文化 得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。②點(diǎn)明中心,揭示了深藏于泥
土中的無盡力量。③生動形象, 富有吸引力。
示例:兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
示例:不頂撞父母;幫助父母做力所能及的家務(wù)活;常回家陪伴父母
等。
略。
從“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道, 她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野, 仿佛看見,有一個(gè)扎馬尾辮的小女孩,蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時(shí),她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài),離了廠,這技藝卻 沒有離身。于是,在空閑的時(shí)候, 她抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴,捏制出一個(gè)個(gè)小小的泥人”可看出她有理想,心靈手巧。從“復(fù)原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景: 坐著的燒鍋,懸著的酒旗,酒肆的店家吆五喝六,趕集的人們摩肩接踵”可看出她想象力豐富,技藝高超。從“她又心懷敬慕, 遠(yuǎn)赴陶都宜興,求教紫砂藝人,變泥人為陶人”可看出她積極進(jìn)取, 精益求精。