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第82頁(yè)

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一般的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)競(jìng)技，主要給運(yùn)動(dòng)員
帶來(lái)勝利感；而奧林匹克運(yùn)動(dòng)除了追求勝
利，還強(qiáng)調(diào)愉悅和美。
顧拜旦提出了一個(gè)重要的理念:大眾參與。
即讓社會(huì)底層的人們也能夠享受這種精神。
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首先通過(guò)比較，強(qiáng)調(diào)了在根除人類天敵“恐
懼”的精神品質(zhì)里起著更多作用的是自信而
非勇氣；然后又用擬人的手法突出了“平和”
與“自信”相輔相成的密不可分的關(guān)系；最后
點(diǎn)明了奧林匹克主義的實(shí)質(zhì)。
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作者認(rèn)為將來(lái)應(yīng)該采取更加自信、更加平和的態(tài)度。
因?yàn)椤皧W林匹克精神開(kāi)始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇”，平和與自信正日益成為古文明的魅力的有力支撐，“它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱”。
基于改革教育的愿望。
他不滿青少年“為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說(shuō)教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛”的現(xiàn)狀，希望通過(guò)復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)來(lái)改變傳統(tǒng)教育方法與內(nèi)容，從而促進(jìn)青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
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