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C
獲得知識。
激烈變化。
不切實際地談論。
把自己的家族整頓好。
丁肇
中
物理學
諾貝爾物理學
論語
大學
孟子
中庸
詩
書
禮
易
春秋
第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀
的探索；第二，探索應該有想象力、有計
劃，不能消極地袖手旁觀。
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科學研究中的實驗精神是非常重要的。
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作者使用了舉例子的方法。列舉事例時，采用正面事例與反面事例相結合來說理的方法。反面事例:列舉明朝大哲學家王陽明“格”竹子，苦思至頭痛而失敗的事例，闡述了傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度是把探察外界誤認為探討自己的道理。正面事例:通過作者在美國大學念物理時，因事先沒有準備，做研究時發(fā)現需要自己做主張、出主意而恐慌的親身經歷，闡述了以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助的道理。
在科學實驗過程中，需要積極的探測、細致具體的計劃、有適當的目標作為向導。在求知過程中，必須摒棄埋頭讀書、不愿動手、過度依賴老師的壞習慣。因為只有這樣，才能獲得新知識，才能在研究工作中需要拿“主意”時能有“主意”。
示例一:“兩彈”元勛鄧稼先數十年如一日，進行了無數次的實驗。為證實實驗效果，經常率領研究人員在試驗后迅速進入爆炸現場采樣，先后成功研制出我國第一顆原子彈和氫彈。
示例二:“雜交水稻之父”袁隆平投身于水稻增產的研究中。為實驗秧苗，他像慈母似的守護在秧田邊，親身實踐，奮斗多年，終于培育出秈型雜交水稻，創(chuàng)造了世界一大奇跡。 
示例三:兩獲諾貝爾獎的居里夫人，在實驗室里對成噸可能含鐳的工業(yè)礦渣一鍋一鍋地冶煉，終于提取出0.1克純凈的鐳。
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