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電子課本網(wǎng) 第118頁

第118頁

信息發(fā)布者:
忘了已經(jīng)跟
“我”認(rèn)識(shí),每次上課都問候“我”
語言
把兒子忘在路上
把汽車忘在小城里
示例:教授“健忘”,忘記的是生活中的事情,與第5自然段中他在學(xué)術(shù)
方面有驚人的記憶力形成鮮明的對(duì)比,更突出他對(duì)學(xué)術(shù)研究專注到了忘
我的境地,他將所有精力都放在做學(xué)問上了。
作文略。
?本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的篩選和分析。
?由““噢,又來了一個(gè)外國(guó)學(xué)生!你好,你叫什么名字?哪個(gè)國(guó)家的?”我不好意思當(dāng)眾提醒教授我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,只好站起來再次報(bào)姓名、國(guó)籍?!笨芍髡哂H身經(jīng)歷的事情是:伊里奇教授忘了已經(jīng)跟“我”認(rèn)識(shí),每次上課都向“我”表示問候,說明他忘記了“我”。這里主要是對(duì)伊里奇教授的語言進(jìn)行了描寫。
?由“有一天晚上把兒子放在嬰兒車?yán)锿瞥鋈ド⒉?,路上遇見了一個(gè)老同學(xué),他就和人家聊起來。兩個(gè)多小時(shí)后,他自己回了家,一進(jìn)門就問妻子:“咱們的兒子睡了嗎?”可知,作者為了表
現(xiàn)伊里奇教授的健忘還簡(jiǎn)要敘述了他把兒子忘在路上的事情。
?由“第二天上班時(shí)才想起小汽車忘在了小城可知,作者為了表現(xiàn)伊里奇教授的健忘還簡(jiǎn)要敘述了他把汽車忘在小城里的事情。
?故答案為:
忘了已經(jīng)跟“我”認(rèn)識(shí),每次上課都問候“我”
語言
把兒子忘在路上
把汽車忘在小城里
?本題考查文章內(nèi)容的理解。
?本文題目為“健忘的教授”,而文中也從多處描寫了教授的健忘,但是在描寫教授健忘的同時(shí),作者卻花了大量的筆墨來描寫“更令我吃驚的是,講課時(shí)所涉及的引語,他竟能說出它們出自某書、某版本以及出版年月,甚至頁數(shù)。第一課我就被這位教授征服了”,說明作者真正想要表現(xiàn)的是教授知識(shí)淵博。
?為什么教授知識(shí)如此淵博但是卻如此“健忘”呢?這看似矛盾的地方其實(shí)也有合理的解釋,那就是教授把大量的精力和時(shí)間都用在了學(xué)術(shù)研究和做學(xué)問上,所以在生活中才顯得那么“健忘”。
?故答案為:
示例:教授“健忘”,忘記的是生活中的事情,與第5自然段中他在學(xué)術(shù)方面有驚人的記憶力形成鮮明的對(duì)比,更突出他對(duì)學(xué)術(shù)研究專注到了忘我的境地,他將所有精力都放在做學(xué)問上了。
?本題考查文章的寫作。
【審題】本次習(xí)作要求包含這樣幾個(gè)要素:1、選擇記憶中印象深刻的一幕寫下來;2、這一幕或許是溫馨的,或許是悲傷的,或許是感動(dòng)的,或許是欣喜的,或許是羞愧的……;3、把印象深刻的內(nèi)容寫具體,把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來;4、題目:記憶中,那_________的一幕;5、不少于400字。其中,前三條是對(duì)選材的要求,后兩條是對(duì)寫法的要求。
【立意】由審題可知,本題作文的立意方向是:寫下你記憶中印象深刻的一幕,故而中心立意可以是:寫出我親身經(jīng)歷過的一件事,這件事讓我感動(dòng),羞愧、欣喜或者悲傷等。
【選材】題目要求是記憶中,那_________的一幕,先補(bǔ)全題目,然后從自己的親身經(jīng)歷出發(fā),仔細(xì)回想,注意細(xì)節(jié),要注意一定真實(shí)情況寫出來,并且要注意描寫當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受,以及這件事給你造成的影響,寫得越具體越好。比如:以前家里很窮,媽媽好不容易做了紅燒肉給我吃,她自己卻在廚房里啃骨頭,讓我大為感動(dòng)……
【結(jié)構(gòu)】總-分-總
【語言】語句通暢,語言自然。
?故答案為:
作文略。