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第112頁

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不要拋棄學(xué)問。
D
④
②
③
少壯不努力
老大徒傷悲
對學(xué)子殷切的希望和嚴(yán)肅的勸勉。
作文略。
?本題考查了對文章中心思想的理解能力。
?文章開頭便說“你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”隨后所有內(nèi)容都是圍繞著“不要拋棄學(xué)問”來闡述的，故而這篇短文的觀點(diǎn)應(yīng)該是：不要拋棄學(xué)問。
?故答案為：不要拋棄學(xué)問。
?本題考查了對舉例作用的分析。
?文章首先提出“至于時(shí)間，更不成問題?！彪S后列舉出了達(dá)爾文雖然生病但是依然擠出時(shí)間來讀書的事例，由此可知達(dá)爾文的事例是為了證明“至于時(shí)間，更不成問題”這個(gè)觀點(diǎn)，也就是說時(shí)間不是問題，不要用沒有時(shí)間來做借口。
?故答案為：D
?本題考查了對文章寫作順序的梳理。
?第①段拋出“不要拋棄學(xué)問”的觀點(diǎn)，隨后針對這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行說明。
   第②段“趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。”“三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了?！闭撌隽藢W(xué)問的重要性。
   第③~⑧段列舉了達(dá)爾文和易卜生的事例，詳細(xì)指出了怎樣做學(xué)問。
   第⑨段“要看你們十年之后成什么器”則表達(dá)了希望和祝愿。
?故答案為：④②③
?本題考查古詩名句的識記與理解。
?畫線句子“少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了”表達(dá)的是應(yīng)該珍惜少年時(shí)光做學(xué)問，否則老了就將來不及，這與“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思如出一轍。
?故答案為：少壯不努力，老大徒傷悲
?本題考查了對作者表達(dá)情感的理解能力。
?從文章開頭“你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話”可以看出作者對于即將畢業(yè)的學(xué)子們的殷殷期盼，文章用大量的篇幅告誡學(xué)生們“不要拋棄學(xué)問”，雖然畢業(yè)了，但是不能忘記學(xué)習(xí)，飽含了作者對學(xué)子們深切的期盼。
?文章結(jié)尾說“再會(huì)了，你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器?！逼渲械摹把郾牨牭亍北憩F(xiàn)出作者對學(xué)子們即將離校的不舍，以及對學(xué)子們的殷切希望，雖然畢業(yè)了，但是作者仿佛還在盯著學(xué)生們，讓他們不要偷懶，表達(dá)了對學(xué)子們嚴(yán)肅的勸勉。
?故答案為：對學(xué)子殷切的希望和嚴(yán)肅的勸勉。
?本題考查文章的寫作。
【審題】本次習(xí)作要求包含這樣幾個(gè)要素：1、圍繞“友誼、成長、跌倒、哭泣……”選擇一個(gè)關(guān)鍵詞寫童年；2、寫下印象深刻的事件；3、題目自擬。其中，第一條是對選材的要求，第二條是對寫法的要求，最后一條是對題目的要求。
【立意】由審題可知，本題作文的立意方向是：寫出童年印象深刻的事件，故而中心立意可以是：在我的童年中曾發(fā)生過一件讓我印象深刻的事情，比如跌倒、哭泣、友誼、成長等，這件事讓我感受到了什么，對于我的生活有什么影響，給我成長帶來了什么樣的感悟。
【選材】題目要求是寫童年中印象深刻的事件，可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，回想一下童年中發(fā)生過的事情，尋求素材，但是要注意一定要把這件事寫清楚，要寫出這件事對你成長帶來的感悟或者改變，寫得越具體越好。比如：在我童年中發(fā)生了許多事，最讓我印象深刻的是那一次我沒有聽爸爸媽媽的話，結(jié)果受傷了……
【結(jié)構(gòu)】總-分-總
【語言】語句通暢，語言自然。
?故答案為：
作文略。
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