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電子課本網(wǎng) 第64頁

第64頁

信息發(fā)布者:
……的樣子

這樣
A
在電流流通和截止時,
螺旋線圈會發(fā)出噪聲
人類可以用電傳送聲音
善于發(fā)現(xiàn),善于推想,堅持不懈,努力鉆研等。相關語句:“有一次,
貝爾在做聾啞人用的.......可以發(fā)出聲音!”思維敏捷的貝爾馬上想到.......電傳
送聲音。”“他們終日關在實驗室里......研制工作中去?!?br>
?本題考查了對漢字含義的辨析能力。
?這句話的意思是:他將自己的想法告訴朋友,露出非常高興的樣子。
?由句意可知“然”在這里的意思是:……的樣子。
?故答案為:……的樣子。
?本題考查了對漢字含義的辨析能力。
?這句話的意思是:電學專家聽到這個設想之后,并不認為這個設想是正確的。
?由句意可知“然”在這里的意思是:對的,正確的。
?故答案為:對。
?本題考查了對漢字含義的辨析能力。
?這句話的意思是:學習不僅要知道它是這樣的,更要知道它為什么是這樣的。
?由句意可知“然”在這里的意思是:這樣。
?故答案為:這樣。
?本題考查了對文章關鍵詞語的理解能力。
?結合這句話前一段的內容:貝爾在做“可視語言”實驗時發(fā)現(xiàn)電可以發(fā)出聲音,所以他想到了“如果能夠用電流的強度變化模擬出人在講話時的聲波變化,那么,電流將不僅可像電報機那樣輸送信號,還能輸送人發(fā)出的聲音,這也就是說,人類可以用電傳送聲音”,所以這個“想法”和“主意”指的就是人類可以用電來傳送聲音。
?故答案為:
A
?本題考查了對文章內容的概括能力。
?從文章第2段可知貝爾在做“可視語言”實驗時,“發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:在電流流通和截止時,螺旋線圈會發(fā)出噪聲,就像電報機發(fā)送莫爾斯電碼時發(fā)出的‘嘀嗒’聲一樣?!?,所以他想到了“如果能夠用電流的強度變化模擬出人在講話時的聲波變化,那么,電流將不僅可像電報機那樣輸送信號,還能輸送人發(fā)出的聲音,這也就是說,人類可以用電傳送聲音。”隨后他為了驗證這個推想,與助手沃特森反復設計方案,反復實驗,終于發(fā)明了能用電傳送人聲的機器。
?故答案為:在電流流通和截止時,螺旋線圈會發(fā)出噪聲。人類可以用電傳送聲音。
?本題考查了對人物形象的分析能力。
?由“貝爾在做聾啞人用的‘可視語言’實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:在電流流通和截止時,螺旋線圈會發(fā)出噪聲,就像電報機發(fā)送莫爾斯電碼時發(fā)出的‘嘀嗒’聲一樣?!娍梢园l(fā)出聲音!’思維敏捷的貝爾馬上想到,‘如果能夠用電流的強度變化模擬出人在講話時的聲波變化,那么,電流將不僅可像電報機那樣輸送信號,還能輸送人發(fā)出的聲音,這也就是說,人類可以用電傳送聲音?!笨梢钥闯鲐悹柹朴诎l(fā)現(xiàn),善于推想;
   而從“他們終日關在實驗室里,反復設計方案,加工制作,可一次次都失敗了……激勵著貝爾以飽滿的熱情投入研制工作中去”“經(jīng)過驗證,這兩臺樣機還是不能通話,實驗再次失敗?!薄柏悹柎藭r也忘了疼痛,激動得熱淚盈眶。”可看出貝爾是個堅持不懈、努力鉆研的人。
?故答案為:善于發(fā)現(xiàn),善于推想,堅持不懈,努力鉆研等。相關語句:有一次,貝爾在做聾啞人用的.......可以發(fā)出聲音!”思維敏捷的貝爾馬上想到.......電傳送聲音?!彼麄兘K日關在實驗室里......研制工作中去。