物的描寫具體、細(xì)致，趙巍在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中始終占中心地位。小說
通過這一人物形象，贊揚(yáng)了平凡人物兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神，勇于奉獻(xiàn)的自我犧牲精
神，尊重生命、關(guān)愛別人的仁愛品質(zhì)；引出了如何看待職業(yè)、如何尊重生命以及如
何傳承傳統(tǒng)文化等主題。
示例2:父親。本文題目是《剃頭匠》，很多篇幅在敘寫父親，既有正面刻畫，又有
側(cè)面描寫。父親是個(gè)剃頭匠，還身有殘疾，但他身殘志堅(jiān)，從事剃頭匠這個(gè)職業(yè)，
憑自己雙手為他人服務(wù)，養(yǎng)活一家人，且尊重生命，愿意為死者修容。通過這個(gè)形
象，表達(dá)了如何看待生命、尊重生命，如何傳承傳統(tǒng)文化等主題。
示例3:班主任。趙巍認(rèn)為父親剃頭匠職業(yè)低下而自卑，也被孩子們瞧不起，是班主
任老師以善意的謊言保全了趙巍的自尊，并教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重長輩，讓趙巍心生
溫暖。也因此，趙巍長大成為醫(yī)生后，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，可以說，班主任是趙巍成長
中的關(guān)鍵人物。通過這個(gè)人物，作者意圖表達(dá)我們應(yīng)該如何教育孩子尊重長輩(對待
殘疾人)這一主題。
