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電子課本網(wǎng) 第101頁

第101頁

信息發(fā)布者:
一直練習寫字
遇喪事送挽聯(lián),
遇喜事送紅對
在去世的英國朋
友墓碑上寫中國字

熱愛之情。
作者將自己的字比作
孩子,可見他對于寫
字的熱愛,同時也能
看出其文字的風趣。
因為寫字給作者帶來了樂趣,體現(xiàn)了作者對中國文字的贊美和
?本題考查了對文章事件的概括。

?分析過程:
回答本題時要抓住關(guān)鍵詞“寫字的事”,題干要求的是概括“我”寫字的事,回到文中針對性歸納。
?文章第二段記敘了“我”寫字的第一件事:“我給人家作揖,人家還把紙藏起去。寫好了扇子,白送給人家,人家道完謝,去另換扇面?!?/div>
?文章第三段記敘了“我”寫字的第二件事:“遇上喪事必送挽聯(lián),遇上喜事必送紅對?!?/div>
?文章第四段記敘了“我”寫字的第三件事:“紙是好紙,墨是好墨,筆是好筆,工具滿對得起人,寫的時候,焚上香,開開窗戶,還先讀讀碑帖。一筆不茍,橫平豎直?!?/div>
?文章第五段記敘了“我”寫字的第四件事:“有位英國朋友死了,因為在中國住過幾年,所以留下遺言,墓碑上要幾個中國字。”“寫完了,我就給他們掰開揉碎的一講,哪筆有什么講究,哪筆有什么講究。”

?故答案為:
一直練習寫字
遇喪事送挽聯(lián),遇喜事送紅對
在去世的英國朋友墓碑上寫中國字
?本題考查了仿寫評點。

?分析過程:
評點是在文章中圈點,在空白處寫疑惑、注解、批語。注意畫線句子的評點,主要是對語言風格的評論,通讀全文,老舍這篇文章語言風趣幽默,富有趣味,很多句子都有這種特點。
?開放題,沒有唯一的答案,可以自己畫出認為風趣的句子,然后寫上自己的體會。這里以“我知道自己的字不行,可有一層,誰的孩子誰不愛呢!”為例進行評點,這句話同樣風趣幽默,作者將自己的字比作自己的孩子,可見作者對自己的字有多么喜愛,但是他還要謙虛一下,說“知道自己的字不行”,十分風趣。

?故答案為:
作者將自己的字比作孩子,可見他對于寫字的愛,同時也能看出其文字的風趣。
?本題考查了對文章重點句子的分析能力。

?分析過程:
回答本題需要結(jié)合全文的內(nèi)容進行分析。文章前三段寫了“我”自知字寫得不好,卻總是想方設(shè)法去給朋友們寫字,即使被他們嫌棄也不放棄,隨后寫了自己用心練習寫字的過程,最后又舉出一個例子,一個外國朋友的墓碑上需要中國字,請作者去寫了,作者寫得非常開心,寫完了還跟死者家屬講解,從這些事情上可以看出,寫字給作者帶來了無窮的樂趣,讓他雖然被嘲笑也要一再堅持,作者語言風趣幽默,其實背后暗含的是對中國文字由衷的贊美和熱愛的感情。

?故答案為:
因為寫字給作者帶來了樂趣,體現(xiàn)了作者對中國文字的贊美和熱愛之情。