?本題考查了學生的情景寫話能力。
?分析過程：
首先，根據(jù)教材內(nèi)容補全對話。第一段文字“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”中“建筑飛一般地倒退”和“眼睛忙極了”都是用來表現(xiàn)眼前景物變化速度之快的。第二段文字“晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板”中的“晚霞”“天地”“狗”“牛”“馬”的動態(tài)描寫都是為了突出環(huán)境的安靜。
?仿寫題，先讀一讀例句，學習運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的方法，寫放學后的校園，主要突出安靜；如果寫群鳥飛過湖面或火車進站，則運用動態(tài)描寫，如放學后的校園：隨著優(yōu)美的鈴聲，同學們走出教室，來到校門口等待自己的家長。一陣歡笑和告別聲后，校園恢復了平靜。籃球場上空無一人，單杠的影子在草坪上顯得細長弧單，花壇邊的長椅上一只蝴蝶靜立不動，仿佛在回味著什么。
?故答案為：
眼睛忙極了
速度快
逐漸消失
暗了下來
不叫了
示例：（放學后的校園）隨著優(yōu)美的鈴聲，同學們走出教室，來到校門口等待自己的家長。一陣歡笑和告別聲后，校園恢復了平靜?；@球場上空無一人，單杠的影子在草坪上顯得細長孤單，花壇邊的長椅上一只蝴蝶靜立不動，仿佛在回味著什么。
