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信息發(fā)布者:
牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹
牧童騎在牛背上放牧
悅耳動聽的短笛聲
充滿童趣、純真可愛
對可愛孩童的喜愛

,
當(dāng)
。

,
學(xué)
。

      清晨,星星點點的金色陽光把村子里
的人們叫醒了,人們打開房門,伸了個
懶腰,笑瞇瞇地看著太陽升上藍藍的天空,人們要開始干活兒了。種地,鋤
草,耘田,好像每個人都有一張看不見的日程表,清清楚楚地寫出了今天要
做些什么事情。
     到了黃昏,人們拖著累了一天的身體回到了家中,可日程還沒有結(jié)束,日
程表上最后還有一件事的后面還沒有打“√”,那就是——搓麻線。拿出一卷麻,
手掌用力搓麻,直到搓成一條細細的麻繩,一天的日程才算結(jié)束了。
     孩子們因為年少,還不知道怎么才能種好地,他們認(rèn)真地看著地里的大人如
何種地。大人拿起一把大鋤頭,用力向下一砸,再一刨,雜草就被刨起來了。
孩子們想象自己手中有一把大鋤頭,向上一揮,用力往下一砸,往后一拉,就
刨出了一個大洞。大人們走到孩子身邊,把著他們的小手一起揮舞著鋤頭,雖
然洞不大,但孩子已經(jīng)很開心,很滿足了。
     女孩子們坐在桑樹蔭下,一雙雙亮晶晶的眼睛看著母親的手,母親用掌心用
力地搓麻線。孩子們似懂非懂地拿起一卷麻,用小手搓成細細的麻線,一根、
兩根、三根,不一會兒就搓完了一卷。母親把這些麻線交錯在一起,慢慢的,
麻線變成了一匹布。
     孩子們也學(xué)著大人們的樣子,種瓜,織布。
(1)
本題考查學(xué)生對詩句的理解能力?!巴瘜O未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜?!背鲎浴短锛摇罚@句詩的意思是小孩子雖然不會耕田織布,但也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。
(2)
“稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦?!背鲎浴吨勺优?,這句詩的意思是清晨,滿臉稚氣的小孩,將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下,用彩絲把冰塊穿起來當(dāng)銀鉦。
(3)
“牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹?!背鲎浴洞逋怼罚@句詩的意思是那小牧童橫坐在牛背上,緩緩地把家還;拿著一支短笛,隨口吹著,也沒有固定的聲腔。
?本題考查了學(xué)生對詩句意思的理解。

?分析過程:
注意題中“看到了”“聽到了”兩個關(guān)鍵詞,可知填空處需要填入的詩句既有眼睛看見的事物,也有耳朵聽到的聲音,結(jié)合三句詩的意思可知,這里最符合要求的詩句應(yīng)該是:牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
?牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
詩意:那小牧童橫騎在牛背上,緩緩地把家還;拿著一支短笛,隨口吹著,也沒有固定的聲腔。
場景: 那小牧童橫騎在牛背上,慢悠悠地走著;他的手里還拿著一支短笛,有模有樣地吹著自己編的小曲,雖不成調(diào)但那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫著。
?由詩意和場景可知,看到的是牧童橫騎在牛背上放牧,聽到的是悅耳動聽的短笛聲。

?故答案為:
牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
牧童橫騎在牛背上放牧,悅耳動聽的短笛聲。
?本題考查了對詩人思想感情的理解。

?分析過程:
?“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”場景:那些孩子們,他們不會耕也不會織,卻也不閑著。他們從小耳濡目染,喜愛勞動,于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”,也就在茂盛的桑樹底下學(xué)種瓜,那一本正經(jīng)的樣子,真是太有趣了!
?“稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦”場景: 清晨,孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊,用彩色絲線穿上,提在手中,當(dāng)作銀鉦來敲打。當(dāng)孩子們正醉心于那穿林而過的美妙的聲音時,忽然冰塊兒落地,發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。唉,太令人失望了!從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。
?“牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹”場景: 那小牧童橫騎在牛背上,慢悠悠地走著;他的手里還拿著一支短笛,有模有樣地吹著自己編的小曲,雖不成調(diào)但那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫著。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。
?由三句詩的場景可知,這三句詩的相同之處是:都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài),天真活潑的兒童形象,充滿了童真童趣。從詩人們描繪出的天真爛漫的孩童形象,可看出詩人對孩童的喜愛之情。

?故答案為:
充滿童趣,純真可愛
對可愛的孩童的喜愛
?本題考查了描繪詩句畫面的能力。

?分析過程:
將詩句改寫成短文,首先理解詩句的含義,根據(jù)提示中對本詩的翻譯,以及小貼士提示的內(nèi)容進行改寫,注意:時間+地點+人物+事件。結(jié)合給出的人物與事件,要抓住對孩子和大人的細節(jié),從語言、動作等角度進行描寫,適當(dāng)運用環(huán)境描寫來豐富畫面。語言流暢,邏輯清晰,有畫面感即可。重點注意所描述的畫面要能體現(xiàn)出【夏季農(nóng)家生活】的主題。

故答案為:
清晨,星星點點的金色陽光把村子里的人們叫醒了,人們打開房門,伸了個懶腰,笑瞇瞇地看著太陽升上藍藍的天空,人們要開始干活兒了。種地,鋤草,耘田,好像每個人都有一張看不見的日程表,清清楚楚地寫出了今天要做些什么事情。
到了黃昏,人們拖著累了一天的身體回到了家中,可日程還沒有結(jié)束,日程表上最后還有一件事的后面還沒有打“√”,那就是——搓麻線。拿出一卷麻,手掌用力搓麻,直到搓成一條細細的麻繩,一天的日程才算結(jié)束了。
孩子們因為年少,還不知道怎么才能種好地,他們認(rèn)真地看著地里的大人如何種地。大人拿起一把大鋤頭,用力向下一砸,再一刨,雜草就被刨起來了。孩子們想象自己手中有一把大鋤頭,向上一揮,用力往下一砸,往后一拉,就刨出了一個大洞。大人們走到孩子身邊,把著他們的小手一起揮舞著鋤頭,雖然洞不大,但孩子已經(jīng)很開心,很滿足了。
女孩子們坐在桑樹蔭下,一雙雙亮晶晶的眼睛看著母親的手,母親用掌心用力地搓麻線。孩子們似懂非懂地拿起一卷麻,用小手搓成細細的麻線,一根、兩根、三根,不一會兒就搓完了一卷。母親把這些麻線交錯在一起,慢慢的,麻線變成了一匹布。
孩子們也學(xué)著大人們的樣子,種瓜,織布。