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電子課本網(wǎng) 第100頁

第100頁

信息發(fā)布者:
不服氣地
大聲地
每天一早起來送我上學,就匆匆忙忙地往醫(yī)院趕,
中午總是在單位吃清淡的盒飯打發(fā)一餐,然后一直忙到晚上才能回家。
因為他跑步實在太快了,幾乎超出我們
的想象。有一次,老師叫我們比賽跑步,他兩只眼睛盯著終點,擺著
跑步的姿勢,老師說了一聲:“開始!”他就以獵豹般的速度到達了終
點,可我們還只跑了幾米遠,他在終點不喘氣,幾乎還不流汗。
運用打比方的手法,把小嘎子和小胖墩摔跤時的動作、一開始的
難分難解寫得生動形象。
蹦來蹦去、推拉拽頂
頑皮機敏、爭強好勝
?本題考查句子的補寫。
?根據(jù)文章內(nèi)容可知,小嘎子被胖墩兒推得摔了個仰面朝天,這是小嘎子所沒想到的,因此此刻他心里必定是不服的,想扳回局勢。
?故答案為:不服氣地
?本題考查句子的補寫。
?根據(jù)句子內(nèi)容可知,母親是想讓大嬸知道自己是心甘情愿給孩子錢買書的,因此理應(yīng)是要讓大嬸聽清自己說的話。
?故答案為:大聲地
?本題考查內(nèi)容的補充。
?首先,句子已經(jīng)給我們規(guī)定了特點——忙。那么圍繞這個特點采用多種描寫手法來對它進行擴充, 可寫媽媽整天是在忙些什么,她的忙體現(xiàn)在哪些方面等。
?故答案為:
每天一早起來送我上學,就匆匆忙忙地往醫(yī)院趕,中午總是在單位吃清淡的盒飯打發(fā)一餐,然后一直忙到晚上才能回家。
?本題考查內(nèi)容的補充。
?根據(jù)句子可知,人物的特點就是跑得快。因此我們要抓住“快”這個特點來展開敘述,可以通過具體的事例來說明,抓住人物的動作、語言等進行描寫。語句通順,表達清晰,言之有理即可。
?故答案為:
因為他跑步實在太快了,幾乎超出我們的想象。有一次,老師叫我們比賽跑步,他兩只眼睛盯著終點,擺著跑步的姿勢,老師說了一聲:“開始!”他就以獵豹般的速度到達了終點,可我們還只跑了幾米遠,他在終點不喘氣,幾乎還不流汗。
?本題考查句子賞析。

?根據(jù)要求找出文中打比方的句子,如各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來;圍著他猴兒似的蹦來蹦去;兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈。本題以“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”為例進行賞析。
①怎樣寫的(運用了什么修辭);
?“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”把小嘎子比作“猴兒”,運用了比喻的修辭手法;
②寫得怎樣(生動形象、增強了語勢、生動具體等)+寫出了什么(根據(jù)內(nèi)容具體填);
?運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了小嘎子的機靈敏捷。
①“公雞鹐架”的形容,生動形象地寫出了小嘎子和小胖墩兒對陣的情景。
②“猴兒似的蹦來蹦去”,把小嘎子比作猴兒,生動形象地寫出了小嘎子的機靈敏捷。
③運用熟悉的事物“走馬燈”打比方,生動形象地寫出了兩個人摔跤時動作快速、靈活的特點。

?故答案為:
如各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來。
圍著他猴兒似的蹦來蹦去。
兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈。
運用打比方的手法,把小嘎子和小胖墩摔跤時的動作、一開始的難分難解寫得生動形象。
?本題考查對文章內(nèi)容的理解。
?根據(jù)“小嘎子動作靈活”可定位到選段中對小嘎子動作的描寫“猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子”,將小嘎子比作“猴兒”,運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了小嘎機靈敏捷的特點。
?故答案為:
蹦來蹦去,推拉拽頂;
頑皮機敏、爭強好勝