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電子課本網(wǎng) 第11頁

第11頁

信息發(fā)布者:
C
B
放學(xué)后因為看書忘記回家、吃飯
熟悉書中的綠林好漢,竟想像他們那樣練就一身本領(lǐng)成為英雄
通過“我”和叔父間關(guān)于看閑書的
博弈,寫出了“我”對小說的癡迷與喜愛
?本題考查對文章內(nèi)容的理解。
?第(1)題,文章第2段點明“叔父望子成龍,對我的教育十分關(guān)心?!苯又鴮懯甯赴才拧拔摇痹谒桔永飳W(xué)習(xí),又把“我”送到一師附小去念書。這就是叔父對“我”教育上關(guān)心的體現(xiàn),A正確。B、C都是叔父自身觀念的體現(xiàn),用自己的觀點來干擾“我”的生活、選擇,不是對“我”教育上關(guān)心的表現(xiàn)。
?第(2)題,“我曾有幾次從夢里哭著醒來······紅高粱餅子就苦咸菜?!笨啥ㄎ坏降?段,第1段寫到剛開始到濟南的生活是難過的,那是因為年幼的“我”離開母親,無法割舍對母親的思念,在異鄉(xiāng)孤獨無依,盡管能夠吃上白面饅頭和肉,但是物質(zhì)上的改善并不能代替情感上的羈絆,表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)和母親的思念,故選C。
?第(3)題,根據(jù)第6段中的“談到學(xué)習(xí)······總起來看,屬于上等,但是并不拔尖。實際上,我當(dāng)時并不用功,玩的時候多,念書的時候少。”可知,B選項中“學(xué)習(xí)很用功”“拔尖的成績”表述錯誤。
?故答案為:(1)A    (2)C    (3)B
?本題考查對文章內(nèi)容的理解。
?第(1)題,文章第2段點明“叔父望子成龍,對我的教育十分關(guān)心?!苯又鴮懯甯赴才拧拔摇痹谒桔永飳W(xué)習(xí),又把“我”送到一師附小去念書。這就是叔父對“我”教育上關(guān)心的體現(xiàn),A正確。B、C都是叔父自身觀念的體現(xiàn),用自己的觀點來干擾“我”的生活、選擇,不是對“我”教育上關(guān)心的表現(xiàn)。
?第(2)題,“我曾有幾次從夢里哭著醒來······紅高粱餅子就苦咸菜。”可定位到第1段,第1段寫到剛開始到濟南的生活是難過的,那是因為年幼的“我”離開母親,無法割舍對母親的思念,在異鄉(xiāng)孤獨無依,盡管能夠吃上白面饅頭和肉,但是物質(zhì)上的改善并不能代替情感上的羈絆,表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)和母親的思念,故選C。
?第(3)題,根據(jù)第6段中的“談到學(xué)習(xí)······總起來看,屬于上等,但是并不拔尖。實際上,我當(dāng)時并不用功,玩的時候多,念書的時候少?!笨芍?,B選項中“學(xué)習(xí)很用功”“拔尖的成績”表述錯誤。
?故答案為:(1)A    (2)C    (3)B
?本題考查對文章內(nèi)容的概括。
?根據(jù)第8段中的“一放學(xué),就是我的天下······常常是忘記了時間,忘記了吃飯,有時候到了天黑,才摸回家去。”可知,因為看小說,“我”常常忘記了吃飯、回家;
?根據(jù)第8段中的“我對小說中的綠林好漢非常熟悉······自己當(dāng)然也希望成為那樣的英雄。”以及“我”聯(lián)系鐵砂掌一事可知,“我”對小說中的綠林好漢非常熟悉,希望成為像他們一般的英雄,有著一身本領(lǐng)。
?故答案為:
(2)放學(xué)后因為看書忘記回家、吃飯
(3)熟悉書中的綠林好漢,竟想像他們那樣練就一身本領(lǐng)成為英雄
?本題考查作品感受的探究。
?《我的童年》是一篇描寫季羨林先生童年生活的回憶性散文,記述了季羨林先生“灰黃”的童年,表現(xiàn)出季羨林先生對童年往事的復(fù)雜感受,表達(dá)了季羨林先生對童年生活的留戀,對家鄉(xiāng)的思念之情。
?分析示例句可見,解答本題時首先要畫出自己感受最深的句子,再結(jié)合句中的關(guān)鍵詞語分析這句話寫出的主要內(nèi)容,進(jìn)而分析“我”的童年生活中的趣事,以及“我”的情感態(tài)度。
?在了解課文主要內(nèi)容及情感表達(dá),明確例句分析格式的基礎(chǔ)上,解答本題可根據(jù)自己的閱讀感受選擇句子進(jìn)行賞析,答案不唯一,言之有理即可。
?故答案為:
示例:畫波浪線的句子:我叔父是古板人,把小說叫作“閑書”······嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。
感受:通過“我”和叔父間關(guān)于看閑書的博弈,寫出了“我”對小說的癡迷與喜愛